新聞資訊

相(xiàng)信他(tā)們是(shì)你(nǐ)最想見(jiàn)的(de)人(rén)……

疫情當前，你(nǐ)有(yǒu)最想見(jiàn)的(de)人(rén)嗎(ma)？

你(nǐ)有(yǒu)最想說(shuō)的(de)話(huà)嗎(ma)？

你(nǐ)們是(shì)不(bù)是(shì)經常思念這(zhè)樣一(yī)群人(rén)？

在更叠的(de)歲月(yuè)中，他(tā)們用(yòng)最樸素的(de)方式陪伴我們成長(cháng)；

在重複的(de)工(gōng)作(zuò)中，他(tā)們用(yòng)最真摯的(de)情感引領我們向上(shàng)。

校(xiào)園裡(lǐ)，有(yǒu)他(tā)們伴我們風(fēng)雨(yǔ)同舟的(de)四季時(shí)光(guāng)

操場(chǎng)上(shàng)，有(yǒu)他(tā)們随我們縱情歡笑(xiào)的(de)快(kuài)樂(y↕uè)記憶

教室裡(lǐ)，有(yǒu)他(tā)們與我們齊心協力的(de)治學歲月(yuè)

他(tā)們就(jiù)是(shì)陪伴了(le)我們快(kuài)三年(nián)的(de)南(nán‌)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)的(de)老(lǎo)師(shī)，

是(shì)他(tā)們讓我們看(kàn)清了(le)是(shì)與非，善與惡；

是(shì)他(tā)們讓我們在困難面前有(yǒu)了(le)不(bù)畏艱險的(de)勇氣。

我們一(yī)起走過成長(cháng)的(de)道(dào)路(lù)，一(yī)起看(kàn)過美(měi)麗(lì)☆的(de)風(fēng)景，一(yī)起體(tǐ)驗網絡教學的(de)便捷。

即使現(xiàn)在無法回到(dào)學校(xiào)，無法見(jiàn)到(dào)親愛(ài)的(de)老(lǎo)師(shī)，

但(dàn)我知(zhī)道(dào)我們的(de)心連在一(yī)起，我們的(de)愛(ài)不(bù)會(huì)分(fēn)離(lí)。

我們用(yòng)稚嫩的(de)文(wén)字，真摯的(de)感情，寫下(xià)我們對(duì)老(lǎo)師(shī)們不(bù)變的(de)思念與感激。

弦上(shàng)華年(nián)

初三一(yī)班莊德琴

——錦瑟無端五十弦，一(yī)弦一(yī)柱思華年(nián)。

“葛生(shēng)蒙楚，蔹蔓于野，予美(měi)亡此，誰與？獨處！”一(yī)想寫此文(wén)，心情就(jiù)太重了(le)，以至于翻不(bù)動書(shū)頁™；而幾段草(cǎo)草(cǎo)的(de)開(kāi)頭删去(qù)，卻仍是(shì)空(kōng)白(bái)。三個(gè)月(yuè)後，除了(le)說(shuō)<再見(jiàn)，無路(lù)可(kě)走。所以，因情染墨，為(wèi)一(yī)人(rén)而寫。σ

一(yī)

我這(zhè)個(gè)人(rén)老(lǎo)是(shì)喜歡先下(xià)結論，對(duì)于半¶途聽(tīng)來(lái)的(de)東(dōng)西(xī)信之入骨。上(shàng)張老(lǎo)的(de)第一(yī)節課，是(shì)心緒不©(bù)甯的(de)。以前上(shàng)語文(wén)課的(de)場(chǎng)景和(hé)一(yī)些(xiē)半道(dào)上(shàng)聽(tī↓ng)來(lái)的(de)傳聞就(jiù)像戾鬼一(yī)樣，經久不(bù)散，自(zì)然是(shì)沒有λ(yǒu)聽(tīng)進去(qù)。課中，張老(lǎo)邀請(qǐng)我當課代表，我當衆拒絕了(le)——以腿傷為(wèi©)托詞。我不(bù)知(zhī)道(dào)這(zhè)樣的(de)行(xíng)為(wèi)是(shì)否會(huì)讓她(tā)§尴尬，但(dàn)總還(hái)是(shì)于心不(bù)忍的(de)。低(dī)下(xià)頭，靜(jìng)靜(÷jìng)等候像以前一(yī)樣被罵得(de)狗血淋頭，言辭諸如(rú)“不(bù)珍惜”“不(bù)積極”“不(b♥ù)起帶頭作(zuò)用(yòng)”一(yī)類。“沒事(shì)，祝你(nǐ)早日(rì)康複！”張老(lǎo)簡✘單一(yī)句祝福，如(rú)沐春風(fēng)。缪思如(rú)絮，便這(zhè)樣我自(zì)己低(dī)迷了(le)。竟也(yě)想向人(αrén)多(duō)處走去(qù)，去(qù)認得(de)我素不(bù)相(xiàng)識的(de)那™(nà)人(rén)，我終于驚懼……

“上(shàng)課不(bù)能(néng)跷二郎腿！”這(zhè)是(shì)張老(lǎo)宣布的(de)規則裡(lǐ)我記憶最深的(de)一(yī)條。開(kāi)學第一(yī)周，我就(☆jiù)因此被罰寫了(le)一(yī)篇作(zuò)文(wén)——《跷二郎腿的(de)藝術(shù)∞魅力》。“跷二郎腿也(yě)有(yǒu)藝術(shù)魅力？您是(shì)認真的(de)嗎(ma)？”雖然我會(huì)忍不(bù)住跷起來(lái)，但(dàn)大(dà)抵也(yě)是(shìπ)知(zhī)道(dào)這(zhè)是(shì)一(yī)件(jiàn)有(yǒu)悖禮節的(de)行(xíng)為(wèi)。“是(shì)！”唉，一(yī)§聲令下(xià)，隻好(hǎo)握筆(bǐ)苦思，胡亂編一(yī)通(tōng)。這(zhè)哪有(yǒu)什(shén)麽藝術(shù)魅力？所以我交上(shàng)÷去(qù)了(le)一(yī)篇頗多(duō)反省性的(de)字眼的(de)文(wén)章(zhāng♣)。“這(zhè)不(bù)失為(wèi)鍛煉文(wén)筆(bǐ)的(de)機(jī)會(huì)嘛！何況阿莊滿♦腹經綸。”張老(lǎo)妙語解煩。

是(shì)啊，花(huā)氣襲人(rén)知(zhī)晝暖，生(shēng)活處處皆語文(wén)。每周一(yī)周記，兩周一(yī)作(zuò)文(wén∑)當然必不(bù)可(kě)少(shǎo)。這(zhè)……這(zhè)對(duì)沒有(yǒu)做(zuò)過語文(wén)作(zuò)業(yè)、上(shàng)語文(wén)>課随随便便的(de)我而言，是(shì)何等的(de)痛苦啊！可(kě)是(shì)，做(zuò)也(yě)得(de)做(zπuò)，不(bù)做(zuò)也(yě)得(de)做(zuò)，由不(bù)得(de)我做(zuò)主。做(zuò)吧(ba)做(zuò)吧(baε)，既然這(zhè)麽多(duō)作(zuò)業(yè)都(dōu)做(zuò)了(le)，那(nà)每周的(de)語文(wén)考試、試卷也(yě)就(★jiù)接受吧(ba)。如(rú)此，每周的(de)周記貼近(jìn)于生(shēng)活——以清晨壯麗(lì)恢宏的(de)半邊雲霞起興，以趕路(lù)人(§rén)腳下(xià)不(bù)停生(shēng)長(cháng)的(de)風(fēng)為(wèi)修辭，以公交站(zhàn)牌前偶遇的(de)笑™(xiào)臉為(wèi)标點，以溫馨午飯氤氲的(de)香氣為(wèi)內(nèi)容，以一(yī)對(duì)老(lǎo)夫婦互相(xiàng)攙扶的(d®e)背影(yǐng)為(wèi)結局，洋洋灑灑，揮筆(bǐ)寫就(jiù)。在重重壓力的(de)裹挾之中，張老(lǎo)有(yǒu)一(yī)個(gè)常人(r♣én)難以企及的(de)精神世界，她(tā)的(de)喜好(hǎo)靜(jìng)靜(jìng)感染著(zhe)我的(∞de)每一(yī)道(dào)呼吸，我的(de)分(fēn)數(shù)從(cóng)110到(dào)120再到(≥dào)130，是(shì)難以想象的(de)。我已知(zhī)曉：須落筆(bǐ)，由己心，但(dàn)向前§，再回首，寫作(zuò)必然給予我們應得(de)的(de)一(yī)切與又(yòu)一(yī)次乍喜的(de)心情。

二

爾後，我的(de)滿腔寫作(zuò)熱(rè)情一(yī)發不(bù)可(kě)收拾。寫詩，寫詞成為(wèi)人(rén)生(shēng)一(yī)大(dà)愛(ài)好(hǎo)。雖說↓(shuō)不(bù)能(néng)拿(ná)上(shàng)桌子(zǐ)讓人(rén)點評，但(dàn)還(hái)是(shì)靈魂的(de)慰藉。一(yī)次摩擦™、一(yī)星燈火(huǒ)、一(yī)池蓮葉都(dōu)是(shì)我的(de)對(duì)象。以文(wén)會(huì)友(yǒu)，我與張老(l<ǎo)不(bù)分(fēn)彼此。

我不(bù)知(zhī)道(dào)張老(lǎo)是(shì)否許久以來(lái)，已習(xí)慣在心口加一(yī)道(dào)密封，把苦痛鎖住。隻讓快(kuài)樂 (yuè)去(qù)泛濫，隻讓微(wēi)笑(xiào)去(qù)感染讓溫馨去(qù)散布，何必讓苦痛去(qù)泛濫！這(zhè)已是(shì)習(xí)慣。（也(yě)許是(shì)接★受了(le)“一(yī)歎窮三年(nián)”，所以從(cóng)不(bù)歎氣）密封，随問(wèn)不(bù)出是(shì)悲是(shì)哀，心底留有(yǒu)多(duō)少(shǎo)發酵的(✔de)酸，自(zì)己仍然清楚。所以，我當然願意在受盡委屈時(shí)，找到(dào)張老(lǎo)。散步成為(wè×i)必要(yào)，散一(yī)個(gè)長(cháng)長(cháng)的(de)步；暫掀一(yī)縫，讓苦汁慢≠(màn)慢(màn)漏盡。而以後，竟有(yǒu)些(xiē)不(bù)能(néng)。何嘗不(bù)是(shì)我自(zì)己？夏潮的(de)澎湃，淹沒不(bù)₹了(le)岸邊的(de)我，步步單音(yīn)。我太怕離(lí)開(kāi)張老(lǎo)的(de)生(shēng)活會(huì)如(rú)浩瀚汪洋，人(rén)潮§起落之中，難免會(huì)撞礁擱淺，會(huì)掉進詭谲的(de)漩渦，會(huì)困在迷洞，會(h®uì)滾了(le)一(yī)身(shēn)刺人(rén)的(de)沙粒，苦不(bù)堪言……

我承認，我就(jiù)像張老(lǎo)師(shī)常批評我一(yī)樣——懦弱。“緣深緣淺原如(rú)夢，絮言絮語續半生(shēng)。”所♦謂老(lǎo)師(shī)學生(shēng)一(yī)場(chǎng)，隻不(bù)過意味著(zhe)，你(nǐ)和(hé)她(tā)的(de)緣分(fēn)就(jiù)是(shì)今生(shē×ng)今世在不(bù)斷地(dì)目送她(tā)的(de)背影(yǐng)漸行(xíng)漸遠(yuǎn)。你(nǐ)站(zhàn)在™小(xiǎo)路(lù)的(de)這(zhè)一(yī)段，看(kàn)著(zhe)她(tā)逐漸消失在小(xiǎo)路(lù)轉角的(de)地(↓dì)方，而且，她(tā)用(yòng)背影(yǐng)默默地(dì)告訴你(nǐ)：不(bù)必追……→

三

腹有(yǒu)詩書(shū)氣自(zì)華，這(zhè)話(huà)我信。張老(lǎo)師(shī)在我心目中用(yòng)《洛神賦》來(lái)講，：“翩若驚鴻，婉若遊龍，©”淡然而優雅，端莊而恬靜(jìng)。雖佳年(nián)已去(qù)，她(tā)那(nà)濃黑(hēi)的(de)眉，注水(shuǐ)的(d₩e)眸，火(huǒ)紅(hóng)的(de)唇，就(jiù)像是(shì)雨(yǔ)也(yě)無法淹冷(lěng)的(de)熱(rè)情。她(tā)那(n¶à)款款的(de)步調，向來(lái)是(shì)緩慢(màn)且婀娜地(dì)走著(zhe)。

我喜歡，在窗(chuāng)外(wài)射進的(de)一(yī)縷斜陽下(xià)，與張老(lǎo)争論一(yī)道(dào)閱讀(dú)題；我喜歡，完成一(yī)篇習(xí)作(zuò)之β後，與張老(lǎo)共話(huà)人(rén)生(shēng)；我喜歡，執拗地(dì)與班主任摩擦後，張老(lǎo)和(↑hé)顔悅色地(dì)疏導。《述無聊》《述忿賦》《江城(chéng)子(zǐ)》……這(zhè)些(xiē)&有(yǒu)感而發的(de)小(xiǎo)作(zuò)真是(shì)一(yī)筆(bǐ)彌足珍貴的(de)财富&啊。我很(hěn)享受被叫“五千字”的(de)感覺，這(zhè)是(shì)由心生(shēng)的(de×)，就(jiù)好(hǎo)像是(shì)如(rú)行(xíng)雲如(rú)流水(shuǐ)，讓人(rén)了(le)卻了(le)憂慮，悠遊其中。彼此好(hǎo)文(wén€)的(de)分(fēn)享，心靈的(de)碰撞更是(shì)讓我無法自(zì)拔。我不(bù)知(zhī)道(dào)以後還(hái)能(néng)♠不(bù)能(néng)再有(yǒu)時(shí)間(jiān)、再有(yǒu)機(jī)會(huì)與張老(lǎo)這(zhè)般交流，隻願是(shì)$“休對(duì)故人(rén)思故國(guó)，且将新火(huǒ)試新茶。詩酒趁年(nián)華!”

我想，經曆了(le)那(nà)麽多(duō)話(huà)别，我也(yě)不(bù)會(huì)再仰面高(gāo)呼：“人(rén)生(shēng')若隻如(rú)初見(jiàn)，何事(shì)秋風(fēng)悲畫(huà)扇，”也(yě)不(bù)會(huì)再俯首低(dī)歎：“别離(lí)還€(hái)有(yǒu)經年(nián)客，怅望不(bù)如(rú)河(hé)鼓星，”我不(bù)要(yào)₩懦弱！生(shēng)活是(shì)門(mén)高(gāo)深妙奧的(de)學問(wèn)，我隻是(shì)門(mén)口的☆(de)拾穗者，那(nà)麽有(yǒu)什(shén)麽極辛酸苦澀的(de)東(dōng)西(xī)都(dōu)沖我來(lái€)！我隻願卷起雙袖，一(yī)次又(yòu)一(yī)次釀成甜蜜送給她(tā)。

文(wén)學就(jiù)是(shì)文(wén)學自(zì)己，我已不(bù)理(lǐ)會(huì)文'(wén)學存亡的(de)争辯或追逐瞬息萬變的(de)風(fēng)潮，願意安靜(jìng)、沉潛、追尋，希望這(zhè)文(φwén)章(zhāng)至少(shǎo)有(yǒu)一(yī)段能(néng)安慰未知(zhī)時(shí)間(jiān)裡(lǐ)的(de)我的($de)靈魂，若那(nà)時(shí)大(dà)寒，這(zhè)字裡(lǐ)行(xíng)間(jiān)讓她(t₹ā)取了(le)暖。那(nà)麽，走在最後路(lù)程的(de)我，可(kě)以擡頭望天，與大(dà)化(huà)λ相(xiàng)視(shì)一(yī)笑(xiào)。

雖然“成為(wèi)當代曹雪(xuě)芹”實在不(bù)敢奢望，但(dàn)願餘生(shēng)仍守在人(rén)生(shēng)的(de)十字路(lù)口，捕捉人(rén)們在夢中藏著€(zhe)的(de)對(duì)真善美(měi)之渴慕，化(huà)成文(wén)字，讓春天多(duō)留一(yī)天、冬雪(xuě')少(shǎo)了(le)一(yī)時(shí)。

學生(shēng)不(bù)勝受恩感激！