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多(duō)樣課程伴我行(xíng)

暑期托管樂(yuè)成長(cháng)

——成都(dōu)為(wèi)明(míng)小(xiǎo)學、初中部開(kāi)展暑期托管課程

為(wèi)貫徹落實“雙減”要(yào)求，有(yǒu)效緩解學生(shēng)暑假“看(kàn)護難”問(wèn)題，切實減輕家Ω(jiā)長(cháng)負擔，引導和(hé)幫助學生(shēng)度過一(yī)個(gè)安全、快(kuài)樂(yuè)且有(yǒu)意義的(de)暑假，7月(yuè)初，成都(d✘ōu)為(wèi)明(míng)學校小(xiǎo)學、初中部分(fēn)别開(kāi)展暑期托管教育。

為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們的(de)暑期托管都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)有(yǒu)趣的(de)課程和(αhé)活動呢(ne)，一(yī)起去(qù)看(kàn)看(kàn)~

小(xiǎo)學部

暑期托管課程

思維碰撞遨遊知(zhī)識的(de)世界

教室外(wài)，蟬鳴、熱(rè)浪，包裹著(zhe)7月(yuè)的(de)校園；教室內(nèi)，習(xí)字帖、讀(dú)名著，孩子(zǐ)們汲取知(zhī)識的(&de)熱(rè)情毫不(bù)退減。

小(xiǎo)學托管文(wén)化(huà)課程豐富多(duō)樣：有(yǒu)的(de)同學正進行(xíng)趣味思維體(tǐ)操課程，思維得(de)到(dào)碰撞，于知(zh"ī)識的(de)海(hǎi)洋中徜徉遨遊；有(yǒu)的(de)正在書(shū)海(hǎi)翺翔，共讀(dú)名著，精讀(dú)名篇；有(yǒu)的(de)盡情發揮想象，争當優ε秀小(xiǎo)作(zuò)家(jiā)。

多(duō)彩聲樂(yuè) 感受生(shēng)命的(de)律動

音(yīn)樂(yuè)是(shì)靈動的(de)的(de)語言、是(shì)多(duō)彩的(de)圖畫(huà)、是(₽shì)生(shēng)命的(de)律動。

當孩子(zǐ)遇上(shàng)音(yīn)樂(yuè)，一(yī)切美(měi)好(hǎo)自(zì)然發生♥(shēng)，清澈的(de)眼神、明(míng)亮(liàng)的(de)歌(gē)聲，讓我們盡情陶醉在為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們的(de)童心、夢想和(hé)ε希望中吧(ba)！

創意美(měi)術(shù) 畫(huà)出夢想與未來(lái)

每個(gè)孩子(zǐ)心中都(dōu)有(yǒu)一(yī)支美(měi)妙的(de)畫(huà)筆(bǐ)，畫(huà)出夢想，畫(huàπ)出未來(lái)，畫(huà)出自(zì)己眼中的(de)美(měi)麗(lì)世界。

暖心陪伴飯菜可(kě)口美(měi)食贊！

當季水(shuǐ)果、新鮮蔬菜，營養搭配，學校每日(rì)提供營養美(měi)味的(de)¥可(kě)口飯菜，保障同學們每日(rì)的(de)營養所需。為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們，在快(kuài)樂(yuè)學習(₩xí)的(de)同時(shí)也(yě)别忘了(le)好(hǎo)好(hǎo)吃(chī)飯哦！

初中部

暑期托管課程

01開(kāi)營儀式破冰之旅

分(fēn)享愛(ài)看(kàn)的(de)番劇(jù)、愛(ài)聽(tīng)的(de)音(yīn)樂(yuè)，講述自(zì)己和(hé)小(xiǎo)學同學一(yī)起進入為‍(wèi)明(míng)的(de)奇妙緣分(fēn)......

開(kāi)營儀式上(shàng)，新同學們圍繞家(jiā)鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好(hǎo)一(yī)一(yī)進行(xíng)自(zì)我介紹，展示了✘(le)不(bù)一(yī)樣的(de)自(zì)己。

02 多(duō)彩課程素質提升

科(kē)技(jì)大(dà)探索

由于課程主題全部源自(zì)生(shēng)活，在課堂上(shàng)，孩子(zǐ)們興趣高(gāo)漲，氣氛活躍，争先恐後地(dì)搶答(dá)老(lǎo)師(shī)的(de)問(wβèn)題。

尤其在動手操作(zuò)環節，孩子(zǐ)們更是(shì)積極，迫切想通(tōng)過實驗一(yī)探究竟。

戶外(wài)拓展

趣味運動會(huì)以體(tǐ)育運動為(wèi)基礎，兼顧了(le)趣味性與團隊性，以任務與遊戲結合的(de)形式，•讓所有(yǒu)成員(yuán)都(dōu)有(yǒu)極高(gāo)的(de)參與度。

多(duō)元、有(yǒu)趣的(de)各項活動，使孩子(zǐ)們在鍛煉身(shēn)體(tǐ)的(de)同時(shí)，團隊協作α(zuò)能(néng)力也(yě)不(bù)斷增強。孩子(zǐ)們積極參與，樂(yuè)在其中！

心理(lǐ)健康教育

心理(lǐ)健康教育作(zuò)為(wèi)素質教育不(bù)可(kě)或缺的(de)重要(yào)組成部分 (fēn)，對(duì)提高(gāo)中小(xiǎo)學生(shēng)心理(lǐ)素質、促進其身(s↓hēn)心健康和(hé)諧發展具有(yǒu)重大(dà)意義。

知(zhī)識銜接課程

課堂中，老(lǎo)師(shī)鼓勵孩子(zǐ)們把握機(jī)會(huì)，努力學習(xí)，以知(₽zhī)識為(wèi)載體(tǐ)，掌握方法，提升思維能(néng)力。

創意美(měi)術(shù)

用(yòng)畫(huà)筆(bǐ)畫(huà)出夢想、畫(huà)出未來(lái)、畫(huà)出自(zì)己眼中美(měi)麗(lì)的(de)世界。

創意美(měi)術(shù)活動以多(duō)種形式激發孩子(zǐ)們的(de)學習(xí)興趣，培養孩子(zǐ)的(de×)藝術(shù)天賦，提升孩子(zǐ)的(de)美(měi)術(shù)思維和(hé)想象力。

習(xí)慣養成教育

我校重視(shì)學生(shēng)的(de)習(xí)慣養成教育，關注學生(shēng)一(yī)✔日(rì)常規，以期通(tōng)過這(zhè)種方式培養學生(shēng)形成良好(hǎo)習(xí)慣、促進學生(shēng)全面發展→。

攝影(yǐng)課程

學校圍繞“攝影(yǐng)藝術(shù)+學科(kē)”，以攝影(yǐng)美(měi)育課程為(wèi)基♣礎，開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)“攝影(yǐng)+”課堂，引領學生(shēng)在健康向上(shàng)的(de)審美(měi)實踐中感知(zhī)、體(tǐ)驗與理(φlǐ)解“藝術(shù)+學科(kē)”知(zhī)識點。

高(gāo)爾夫課程高(gāo)爾夫代表"綠(lǜ)色（Green）、氧氣（Oxygen）、陽光(guāng)（Light）、友(δyǒu)誼（Friendship）"，是(shì)世界公認的(de)可(kě)以接觸最久、時(shí)間(jiān)最長(cháng)且溫和(hβé)的(de)智能(néng)運動。

我校特設了(le)高(gāo)爾夫特色課程，旨在培養孩子(zǐ)們強健的(de)體(tǐ)格、高(gāo)雅的(de)氣質，同時(shí)讓他(tā)們多(duō)了(le)解一(yī)種運動文(wén)化(huà)。

03 美(měi)食餐點營養均衡

為(wèi)了(le)确保同學們在炎炎夏日(rì)中有(yǒu)充沛的(de)精力，學校十分(fēn)重視(shì)孩子(zǐ)→們的(de)飲食營養。

學校每天都(dōu)會(huì)采購(gòu)新鮮食材制(zhì)作(zuò)符合同學們口味的(de♥)美(měi)食，準備香甜可(kě)口的(de)水(shuǐ)果，營養搭配均衡，促進孩子(zǐ)身(shēn)體(tǐ)健康成長(cháng)。

04 溫情陪伴幸福時(shí)刻

在孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)中，我們始終與你(nǐ)目标一(yī)緻、默契配合。

我們都(dōu)應當倍感欣慰的(de)是(shì)，經過這(zhè)些(xiē)日(rì)子(zǐ)，♣孩子(zǐ)們又(yòu)成長(cháng)了(le)許多(duō)。

懷抱一(yī)簇翠綠(lǜ)，嗅著(zhe)清風(fēng)，傾聽(tīng)鳥兒(ér)輕啼；鞠一(yī)捧豔陽，放(fàng•)在胸口，感悟夏的(de)激情。夏天，這(zhè)個(gè)如(rú)花(huā)的(de)季節，為(wèi)明(míng)師(shī)生(shēng)與你(nǐ)共朝光(guāng♥)的(de)方向，走向明(míng)天的(de)輝煌！