南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)小(xiǎo)學部延時(shí)課程展示

小(xiǎo)學部
黃(huáng)雯欣
新聞資訊

“雙減”質不(bù)減 “延時(shí)”更延愛(ài)

——南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)小(xiǎo)學部延時(shí)課程展示

如(rú)果你(nǐ)問(wèn)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校的(de)同學們最喜歡什(s×hén)麽課，這(zhè)對(duì)他(tā)們來(lái)講，可(kě)真是(shì)個(gè)難以回答(dá)的(de)問(wèn)題。因為(wèi)學校的(de)課程內(nèi)容多(duō)樣，孩子(zǐ)們樣樣喜歡，實在難以選擇。為(wèi)培養“知(zhī)識✘與素養同時(shí)抵達”的(de)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學子(zǐ)，充分(fēn)挖掘孩子(zǐ)的(de)無限潛能(néng)¥，讓每一(yī)位孩子(zǐ)發現(xiàn)獨特且多(duō)元的(de)自(zì)我，學校借課後服務平台，開(kāi)展了(le)豐富多(duō)彩的(de)特φ色課程，為(wèi)孩子(zǐ)們提供課後服務“大(dà)餐”。

潤物(wù)無聲，用(yòng)愛(ài)滋養有(yǒu)溫度的(de)課堂，快(kuài)樂(yuè)與興趣同在，φ夢想與期望齊飛(fēi)。學校根據學生(shēng)的(de)興趣、愛(ài)好(hǎo)、特長(cháng)等，為(wèi)學生(s∏hēng)精心打造美(měi)術(shù)，音(yīn)樂(yuè)，舞(wǔ)蹈，跆拳道(dào)，書(shū)法，足球等多(duō)♣彩的(de)特色課程。

來(lái)場(chǎng)色彩斑斓的(de)藝術(shù)之旅

唱(chàng)唱(chàng)、跳(tiào)跳(tiào)、奏奏、演演、彈彈一(yī)起編織歡悅的(de)童年(niánβ)；繪繪、剪剪、畫(huà)畫(huà)、描描、拼拼、粘粘一(yī)起繪制(zhì)斑斓的(de)童年(nián)。孩子(zǐ)們浸潤在藝術(shù)的♥(de)世界裡(lǐ)，用(yòng)自(zì)己最美(měi)的(de)表現(xiàn)追逐夢想，認知(zhī)世界的(de)美(měi)好(hǎo)¥，享受惬意休閑的(de)樂(yuè)趣！一(yī)抹色彩，一(yī)點創意，幾根線條構成了(le)一(yī)個(gè)美(měi)麗(l≤ì)的(de)世界。

叩響妙趣橫生(shēng)的(de)科(kē)學大(dà)門(mén)

在爛漫的(de)年(nián)紀裡(lǐ)，哪個(gè)孩童不(bù)抱有(yǒu)天馬行(xíng)空(kōng)的(de)想象？展開(kāi)思維的(de)翅膀，不(bù)斷¥探索，不(bù)斷實踐，不(bù)斷有(yǒu)新的(de)發現(xiàn)；不(bù)斷驗證，不(bù)斷反思，在玩(wán)耍中感受科≠(kē)學的(de)奧秘。科(kē)學小(xiǎo)實驗、科(kē)技(jì)大(dà)百科(kē)、生(shēng)活小(xiǎo)科(¶kē)普……科(kē)技(jì)數(shù)智類課程帶著(zhe)孩子(zǐ)們一(yī)同叩響科(kē)學的(de↕)大(dà)門(mén)，享受著(zhe)科(kē)學的(de)大(dà)智大(dà)美(měi)。

舞(wǔ)出青春飛(fēi)揚的(de)動感旋律

踩著(zhe)節拍(pāi)婆娑起舞(wǔ)，如(rú)輕雲般慢(màn)移，若旋風(fēng)般旋轉，願這(∞zhè)一(yī)朵朵舞(wǔ)動的(de)小(xiǎo)花(huā)，在校園裡(lǐ)絢麗(lì)綻放(fàng)！舞(wǔ)動出校園裡(lǐ)的÷(de)歡樂(yuè)，舞(wǔ)動出生(shēng)命的(de)色彩。

踢出矯健多(duō)姿的(de)健康人(rén)生(shēng)

“砰”！那(nà)顆足球像離(lí)了(le)弦的(de)箭，飛(fēi)了(le)過來(lái)……綠(lǜ)蔭場(chǎng)地(dì)上(shàng)，沒有(yǒu)放(fàng)棄‌，隻有(yǒu)永不(bù)停息的(de)奔跑和(hé)追逐。足球課上(shàng)，讓孩子(zǐ)們在快(kuài)樂(yuè)中踢球，在踢球中享受快(kuài)樂(yuè)，倡導足球精神，弘揚足λ球文(wén)化(huà)，以培養學生(shēng)堅韌不(bù)拔、拼搏進取的(de)優秀意志(zhì)品質。

感受暢快(kuài)淋漓的(de)籃球魅力

速度與激情同在的(de)籃球課，孩子(zǐ)們在教練的(de)指導下(xià)練習(xí)運球等技(jβì)能(néng)，像模像樣地(dì)做(zuò)著(zhe)動作(zuò)，感受著(zhe)力量與節奏‌的(de)融合。在運動中不(bù)斷挑戰自(zì)我，各個(gè)神采飛(fēi)揚，享受著(zhe)運動的(de)快(kuài)樂(yuè)。

揮出拳與腳的(de)磅礴氣勢

孩子(zǐ)們熱(rè)情高(gāo)漲，認真跟著(zhe)教練學習(xí)每一(yī)個(gè)動作(zuò)。操場(chφǎng)上(shàng)不(bù)時(shí)傳來(lái)“一(yī)、二、嘿、哈”的(de)喊聲，孩子(zǐ)們踢腿揮拳，學習(xí)站(zhàn)姿、坐(zuò)姿、馬步沖拳等技(jì)能(n<éng)，盡管還(hái)有(yǒu)些(xiē)稚嫩，但(dàn)個(gè)個(gè)精氣神兒(ér)十足。

“雙減”質不(bù)減，“延時(shí)”更延愛(ài)。“減”是(shì)為(wèi)了(le)成長(cháng)的(de)“加質”，快(kuài)樂(yuè)的(de)“加倍”，×素質的(de)“加強”。按下(xià)“雙減”鍵，為(wèi)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)賦能(néng)。我校将不(bù)斷完善五育并舉課程體(tǐ)系，用(yòng)多 (duō)彩的(de)課程架起學生(shēng)全面發展的(de)橋梁，讓課後延時(shí)服務更有(yǒu)溫度，更λ具特色，讓教育回歸本真，真正做(zuò)到(dào)讓“雙減”穩步落地(dì)，減出精彩，減出實效。