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南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校教育集團開(kāi)展教師(shī)培訓專題會(huì)

——規範導評用(yòng)工(gōng)具提高(gāo)研備質量

2021年(nián)11月(yuè)22日(rì)，成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)‌學校全體(tǐ)教師(shī)齊聚報(bào)告廳，共同學習(xí)如(rú)何正确使用(yòng)導評用(yòng)工(gōng)具。莅臨此次培訓會(huì)的(de)還(hái)有(÷yǒu)成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)教育集團的(de)兄弟(dì)學校福洪中學的(de)教務處王燦主任和(hé‌)青年(nián)教師(shī)魏紅(hóng)玉老(lǎo)師(shī)。

此次會(huì)議(yì)的(de)主講人(rén)由成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校教師$(shī)發展處餘慶輝主任擔任。

餘慶輝主任提到(dào)因自(zì)己本身(shēn)喜歡下(xià)圍棋，學習(xí)圍棋的(de")期初就(jiù)是(shì)學習(xí)圍棋的(de)定式，這(zhè)和(hé)學習(xí)使用(yòng)導評用(yòng)工β(gōng)具是(shì)一(yī)個(gè)原理(lǐ)，隻有(yǒu)當把最原始的(de)定式學好(hǎo)了(le)，今後的(de)下(xià)棋™技(jì)術(shù)才能(néng)推新求新。隻有(yǒu)老(lǎo)師(shī)們把導評用(yòng)工(gōng)具的(de)模式學會(huì)了(le)，才能(néng)從(cóng)中推'出新的(de)模式，新的(de)教學方法。随後，餘慶輝主任從(cóng)導評用(yòng)工(gōng)具的(de≤)概念、導評用(yòng)工(gōng)具的(de)重要(yào)性、導評用(yòng)工(gōng)具的(de)四大(dà)模塊（知(zhī)識梳理(lǐ)、學習(xí)目标ε、核心任務、評價任務）一(yī)一(yī)作(zuò)了(le)詳細說(shuō)明(míng)，接著(zhe)，為(wèi)了(l≠e)讓不(bù)同階段不(bù)同學科(kē)的(de)老(lǎo)師(shī)更直白(bái)更清楚地(dì)→認識導評用(yòng)工(gōng)具，餘慶輝主任現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)各備課組✔長(cháng)上(shàng)台進行(xíng)發言并做(zuò)了(le)簡短(duǎn)指導。

整個(gè)培訓會(huì)用(yòng)時(shí)接近(jìn)兩個(gè)小(xiǎo)時(shí)，在這(zhè)兒σ(ér)兩個(gè)小(xiǎo)時(shí)裡(lǐ)面，老(lǎo)師(shī)們聽(tīng)得(de)意猶未盡，既漲了(le)知(zhī)識，♠還(hái)學到(dào)了(le)很(hěn)多(duō)實用(yòng)的(de)方法，對(duì)正視(shì)自(zì)己、紮根課堂、潛心從(cóng)教都(dōu)有¶(yǒu)著(zhe)啓發意義，也(yě)必将對(duì)學校的(de)教育發展帶來(lái)積極的(de)指導和(hé)幫助作(zuò)用(yò<ng)。

會(huì)後，王燦主任表示“導評用(yòng)”工(gōng)具的(de)推行(xíng)是(shì)刻不(bù)容緩的(de)，隻有(✔yǒu)用(yòng)好(hǎo)了(le)工(gōng)具，新教師(shī)的(de)教學水(shuǐ)平才能(néng)得(de)到(dào)顯著提高(gāo)，才能(né♥ng)加深全體(tǐ)教師(shī)對(duì)血本思維課堂的(de)理(lǐ)解，才能(néng)深入貫徹落實課堂教學改革，☆才能(néng)使每一(yī)位老(lǎo)師(shī)成長(cháng)為(wèi)專家(jiā)型的(de)教師(shī)。