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為(wèi)明(míng)四月(yuè)，風(fēng)光(guāng)無限，奮鬥不(bù)停！

——校園周報(bào)（2023.4.3-4.7）

新 聞  導 視(shì)

01   弘歌(gē)鑒為(wèi)明(míng) 逐夢赴春山(shān)

成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校校園十佳歌(gē)手決賽

Ta們迎著(zhe)青春節拍(pāi)，展現(xiàn)著(zhe)風(fēng)華正茂

Ta們舞(wǔ)動青春旋律，張揚著(zhe)自(zì)我風(fēng)采

快(kuài)看(kàn)！成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校第三屆校園藝術(sδhù)節校園十大(dà)歌(gē)手賽決賽火(huǒ)熱(rè)來(lái)襲

馮義海(hǎi)校長(cháng)、校長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊出席活動現(↓xiàn)場(chǎng)

各學部音(yīn)樂(yuè)老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)評委出席

一(yī)起來(lái)看(kàn)看(kàn)為(wèi)明(míng)學子(zǐ)

在舞(wǔ)台上(shàng)的(de)青春風(fēng)采↓↓↓

一(yī)首首歌(gē)曲，讓人(rén)心潮澎湃

一(yī)張張笑臉，讓人(rén)熱(rè)血沸騰

今夜難忘，難忘今夜

一(yī)起期待

十佳歌(gē)手後續在校園藝術(shù)節的(de)舞(wǔ)台上(shàng)

唱(chàng)出青春嘹亮(liàng)

一(yī)展為(wèi)明(míng)學子(zǐ)風(fēng)采！

02   發動研備引擎力 名優引領真教研

成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校研備質量提升現(xiàn)場(chǎng)推進會(huì)'

    為(wèi)進一(yī)步打造高(gāo)效課堂，促進教師(shī)專業(yè)成長(cháng)，全面提升教育教學質量，激發學校✘創辦名校活力，4月(yuè)3日(rì)下(xià)午，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(x±iào)召開(kāi)以“強化(huà)研備提質量，規範管理(lǐ)促落實”為(wèi)主題的(de)研備質量提升現(xiàn)場(chǎng)≠推進會(huì)。

教師(shī)主題演講↓↓↓

研備專題展示↓↓↓

校長(cháng)助理(lǐ)賴紅(hóng)英女(nǚ)士研備點評↓↓↓

馮義海(hǎi)校長(cháng)總結點評↓↓↓

相(xiàng)信在馮義海(hǎi)校長(cháng)的(de)帶領下(xià)，

在全體(tǐ)成都(dōu)為(wèi)明(míng)人(rén)的(de)共同努力下(xià)，

我們定将提升研備質量，

發動研備引擎力，

激活名師(shī)、教研賦能(néng)，深化(huà)課改，

提升辦學品質，

實現(xiàn)名校戰略的(de)宏圖願景！

03   細磨琢新玉 彙報(bào)展風(fēng)采

小(xiǎo)學部開(kāi)展新教師(shī)彙報(bào)課展示活動

    為(wèi)深入貫徹新課程标準的(de)理(lǐ)念，進一(yī)步了(le)解新教師(shī)這(zhè)​學期教育教學能(néng)力和(hé)對(duì)課堂教學的(de)組織駕馭能(néng)力，夯實新任教師(shī)教學基本功，成都(dōu)為(wèi)明(míng)小(xiǎo)學部→開(kāi)展了(le)新教師(shī)彙報(bào)課展示活動。

    新老(lǎo)師(shī)的(de)課堂充滿著(zhe)青春氣息，課堂氛圍生(shēng)動活潑，精彩紛呈。各位ε新教師(shī)課前認真鑽研教材，精心備課，教研組精細打磨；課堂上(shàng)他(tā)們語言生(shēng)動，教學過程張馳有(yǒu)度，整個(gè)課堂活潑靈動。校(¶xiào)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)們積極參與聽(tīng)課與評課。

    竹有(yǒu)千節，始于幼筍；滄海(hǎi)吞吐，積于小(xiǎo)流。此次新教師(shī)彙報(bào)課的(de)開(kāi)展，不(☆bù)僅為(wèi)新教師(shī)提供了(le)鍛煉教學功底、展現(xiàn)自(zì)我風(fēng)采的(de)平台，也(yě)讓老(lǎo)師(shī)們在相(xiàng)互交流與↓學習(xí)中有(yǒu)了(le)新的(de)收獲，新的(de)提高(gāo)。

04   治班有(yǒu)策 教育有(yǒu)方

初中部班主任技(jì)能(néng)大(dà)賽

    班主任工(gōng)作(zuò)是(shì)學校教育教學工(gōng)作(zuò)中的(de)重要(yào≈)一(yī)環，是(shì)學校各項教育工(gōng)作(zuò)的(de)主要(yào)實施者。為(wèi)進一(yī)步推進德育隊伍專業(yè)化(huà)發展，增強班主任的(d e)責任感與使命感，提升初中部班主任隊伍的(de)總體(tǐ)水(shuǐ)平，提高(gāo)學校德育工(gōng)作(zuò)的(de)實效性，3月(yγuè)30日(rì)下(xià)午，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校初中部班主任技(j'ì)能(néng)大(dà)賽在學校智慧教室隆重舉行(xíng)。

初中部學生(shēng)處王燕主任緻辭↓↓↓

  最後，馮義海(hǎi)校長(cháng)對(duì)本次活動進行(xíng)了(le)總結，馮校(xiào→)肯定了(le)班主任的(de)精心準備并給予了(le)高(gāo)度評價，老(lǎo)師(shī)們将自(zì)己的(de)教育理(lǐ)‍念和(hé)班級管理(lǐ)進行(xíng)了(le)有(yǒu)機(jī)會(huì)融合，展示各具亮(liàng)點，方法具體(tǐ)，具有€(yǒu)可(kě)操作(zuò)性，實效性強，鼓勵班主任老(lǎo)師(shī)們互相(xiàng)學習(xí)，為(wèi)建設更加優秀的(de)班集體(t‌ǐ)而努力。

05   尋找春天 我和(hé)風(fēng)筝有(yǒu)約

小(xiǎo)學部開(kāi)展風(fēng)筝活動

    兒(ér)童散學歸來(lái)早，忙趁東(dōng)風(fēng)放(fàng)紙(zhǐ)鸢。為(wèi)了(le)弘揚悠久的©(de)風(fēng)筝文(wén)化(huà)，給同學們提供一(yī)個(gè)張揚個(gè)性、展示自(zì)我才華的(de)舞(wǔ)台，同時(shí)也(yě)為(wèi)培養學♠生(shēng)的(de)動手動腦(nǎo)能(néng)力，體(tǐ)現(xiàn)合作(zuò)精神與創新意識，成‍都(dōu)為(wèi)明(míng)小(xiǎo)學部二年(nián)級于4月(yuè)6日(rì)×舉辦“尋找春天 我和(hé)風(fēng)筝有(yǒu)約”活動，讓夢想與風(fēng)筝一(yī)同飛(fēi)翔。

繪風(fēng)筝

孩子(zǐ)們把風(fēng)筝當作(zuò)童年(nián)的(de)畫(huà)布

執一(yī)支畫(huà)筆(bǐ)

用(yòng)天馬行(xíng)空(kōng)的(de)想象力

描繪著(zhe)希望描繪著(zhe)夢想

描繪著(zhe)未來(lái)

放(fàng)風(fēng)筝

伴随著(zhe)春日(rì)的(de)微(wēi)風(fēng)

一(yī)個(gè)個(gè)各式各樣的(de)風(fēng)筝

随風(fēng)翺翔，俯仰翻轉

争奇鬥豔

劃出了(le)一(yī)道(dào)道(dào)靓麗(lì)的(de)風(fēng)景線

為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們與風(fēng)筝同行(xíng)，在追逐春天的(de)腳步☆

為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們與風(fēng)筝賽跑，在釋放(fàng)童年(nián)的(de)快(kuài)樂(yuè)

為(wèi)小(xiǎo)明(míng)們與風(fēng)筝共舞(wǔ)，在揮動夢想的(de)翅膀

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