新聞資訊

2018年(nián)12月(yuè)3日(rì)，在銀(yín)杏飄黃(huáng)的(de)日(rì) 子(zǐ)裡(lǐ)，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校在學校報(bào)告廳召開(kāi)了(le)&ld quo;為(wèi)明(míng)新課堂”推進工(gōng)作(zuò)會(huì)。本次大(dà)會(huì)聚焦“為(wèi₩)明(míng)新課堂”，會(huì)議(yì)主題為(wèi)“目标引領，學生(shēng)自(zì)主，質效提升”。∞會(huì)議(yì)分(fēn)為(wèi)兩個(gè)部分(fēn)：一(yī)是(shì)“為(wèi)明(míng)新課堂&rdq®uo;優質課展示；二是(shì)“為(wèi)明(míng)新課堂”工(gōng)作(zuò)解讀(dú)。會(huì)議(yì)由學校教科(kē)研處賴紅₹(hóng)英主任主持，學校全體(tǐ)教師(shī)出席了(le)本次會(huì)議(yì)。

一(yī)、“為(wèi)明(míng)新課堂”優質課展示

“為(wèi)明(míng)新課堂”教學研討(tǎo)會(huì)（西(xī)南(nán)片區(↑qū)）在重慶順利召開(kāi)，我校劉東(dōng)梅和(hé)王穎老(lǎo)師(shī)在為(wèi)明(míng)新課堂教學比賽活動中獲得(de)“優秀教≠師(shī)”稱号，初中語文(wén)團隊和(hé)高(gāo)中政治團隊獲得(de)“優秀教研團隊”稱号。為(wèiε)了(le)進一(yī)步深入研討(tǎo)“為(wèi)明(míng)新課堂”理(lǐ)論和(hé)教學實作(zuò)，使我校(xi→ào)中學部教師(shī)樹(shù)立新的(de)課堂理(lǐ)念，強化(huà)流程再造，提高(gāo)→課堂質量，王穎老(lǎo)師(shī)和(hé)劉東(dōng)梅老(lǎo)師(shī)分(fēn)别向學校(xi♠ào)老(lǎo)師(shī)們展示了(le)兩堂“為(wèi)明(míng)新課堂”的(de)優質課，學校全體(tǐ)教師(shī)進行(xíΩng)了(le)觀摩學習(xí)。王穎老(lǎo)師(shī)的(de)《夢回繁華》從(cóng)“看(kàn)繁華之≈景”“品行(xíng)文(wén)之妙”“悟夢回之情”三個(gè)方面将《清明(míng)¥上(shàng)河(hé)圖》這(zhè)幅傳世名畫(huà)徐徐展現(xiàn)在大(dà)家(jiā)眼前。在課堂中，王老(l↓ǎo)師(shī)設計(jì)讓學生(shēng)編輯《清明(míng)上(shàng)河(hé)圖》“展闆”的(de)文(w₩én)字，緊扣說(shuō)明(míng)文(wén)的(de)特征，讓學生(shēng)一(yī)步步歸納出本文(wén)的(de)本文(wén)“文ε(wén)藝性”的(de)特點，體(tǐ)會(huì)“夢回之情”；劉東(dōng)梅&老(lǎo)師(shī)的(de)《社會(huì)主義市(shì)場(chǎng)經濟》以新聞播報(bào)和(hé≠)小(xiǎo)組合作(zuò)的(de)方式，讓學生(shēng)自(zì)主提問(wèn)、解疑，歸納了(le)社會(huì)主義市(shì)場(chǎng)經濟的(de)基本特征Ω以及宏觀調控的(de)幾種手段，最後讓學生(shēng)例舉我國(guó)取得(de)的(de)重大(dà)成就(jiù)，增強了(le )學生(shēng)的(de)政治認同感。兩位老(lǎo)師(shī)的(de)課，目标叙寫規範，可(kě)行(xíng)↕性強，注重學生(shēng)主體(tǐ)地(dì)位，極大(dà)體(tǐ)現(xiàn)了(le)&ld‍quo;為(wèi)明(míng)新課堂”的(de)基本要(yào)求，給全體(tǐ)教師(shī)帶來(lái)很(hěn)大(dà)的(de•)啓發。

二、“為(wèi)明(míng)新課堂”工(gōng)作(zuò)解讀(dú)

教科(kē)研處賴紅(hóng)英主任提到(dào)，學校×推行(xíng)“為(wèi)明(míng)新課堂”已經到(dào)第三階段π，從(cóng)目前聽(tīng)評課的(de)數(shù)據來(lái)看(kàn)，我們的(de)課堂仍∏然存在目标叙寫不(bù)規範、學生(shēng)自(zì)主學習(xí)效果差、教師(shī)評價不(bù)精準等問(wèn)題。目标叙寫要(yào)注意行(βxíng)為(wèi)動詞的(de)使用(yòng)，設計(jì)應當注意其可(kě)評價性。關注學生(shēng)自(z&ì)主學習(xí)，除了(le)調動學生(shēng)積極性，還(hái)應關注學生(shēng)學習(xí)的(de)實際效果。課堂時(shí)間(jiān)←的(de)設計(jì)應當優化(huà)，教師(shī)的(de)評價也(yě)應當專業(yè)化(huàα)。賴主任也(yě)提出，在“為(wèi)明(míng)新課堂”的(de)推行(xíng)中，還(hái)應當注意以下(xià)幾個(gè)問(wèn)題：1.三備兩研的(d∑e)時(shí)效性，研備流程要(yào)明(míng)确、研備問(wèn)題要(yào)聚焦、研備內(nèi)容要(yào)豐富、研備效率要(yào)在細節處提升。2.目标叙寫的(de)精準性，這®(zhè)要(yào)求組長(cháng)把關，人(rén)人(rén)過關。3.活動開(kāi)展的(de)促進和(hé)≥推動，通(tōng)過備課、研課、磨課、用(yòng)課提升備課組及學科(kē)組研備水(shuǐ)平；通(tōng)過觀摩、反思、改進、引領等提升老(lǎo)©師(shī)對(duì)為(wèi)明(míng)新課堂的(de)認知(zhī)和(hé)設計(jì)實施水(shuǐ)平。4.班級學習(xí)小(xiǎo)組合作(zuò)建設，通(tōng)過活動情景創設、真實任務驅動、體(tǐ)驗與認識建構學習(xí)，培養學生(shēng)主動參與學習(xí♠)活動意識、促進學生(shēng)自(zì)主學習(xí)能(néng)力提升。

“為(wèi)明(míng)新課堂之夢λ”是(shì)優化(huà)課堂、建百年(nián)名校；“為(wè☆i)明(míng)新課堂之魂”是(shì)合作(zuò)學習(xí)小(xiǎo)組；“為(wèi)明(mí<ng)新課堂之本”是(shì)目标導向—自(zì)主學習(xí)；“為(wèi)明(míng)新課堂之根”是(shì)國(guó)家(jiā)$的(de)課程标準；賴主任認為(wèi)隻有(yǒu)根深本固，才能(néng)魂萦夢圓。為(wèi)明 (míng)新課堂要(yào)以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)，教師(shī)也(yě)不(bù)可(kě)忽視(shì)“課前準”“課↕中活”“課後實”這(zhè)三個(gè)标準。

曹征校長(cháng)在做(zuò)學校教學×工(gōng)作(zuò)指示時(shí)，首先對(duì)王穎老(lǎo)師(shī)和(hé)劉東(dōng)梅老(lǎφo)師(shī)表示了(le)高(gāo)度的(de)認可(kě)，他(tā)說(shuō)兩位老(lǎo)師(shī)代表λ學校參加賽課獲得(de)了(le)專家(jiā)和(hé)參會(huì)兄弟(dì)學校老(≥lǎo)師(shī)們的(de)一(yī)緻好(hǎo)評，這(zhè)也(yě)代表我校“為(wèi)明(míng)新課堂”建設的(≈de)階段性成果。提出了(le)“建立百年(nián)名校”的(de)發展目标，這(zhè)÷要(yào)以課堂為(wèi)基石，課堂是(shì)提升教學目标的(de)主陣地(dì)，目前學校教學效率不(bù)夠高(gāo)，教學方法也(yě)不(bù)夠先進，要(yào)λ提高(gāo)課堂質效，就(jiù)要(yào)以“為(wèi)明(míng)新課堂”為(wèi)抓手，提高(gāo)學校辦學水(shuǐ)平。“為(wèi)明(míng)新課堂”是(shì)基于目标導向式的(de)學生(shēng)自(zì)主學習(xí)的(de)新課堂。老(lǎ✘o)師(shī)們應從(cóng)目标叙寫和(hé)課堂的(de)維度進行(xíng)觀課評課。教學目标的(de)設計(jì)和(hé)叙寫應正确、準确、明§(míng)确。就(jiù)課堂而言，曹校長(cháng)轉述了(le)教學質量管理(lǐ)部邱文(wén)秀主任的(de)話(huà)：課堂應當是(shì)學生(shēng÷)的(de)課堂，學習(xí)的(de)課堂，學科(kē)的(de)課堂。教師(shī)應注重讓學生(shēng)在自(zì)主探究中獲得(de)知(zhī)識從(cóng)而轉化(huà)為•(wèi)能(néng)力。從(cóng)本學期開(kāi)始至今，“為(wèi)明(míng)新課堂”的(de)推行(xíng)已經進入了(le)第三階段，教研組和(hé)備課組要(yào)堅持對(duì)每階段教學內(nèi)容、教學§課時(shí)和(hé)目标叙寫進行(xíng)研究。“為(wèi)明(míng)新課堂”不(bù)是(shì)一☆(yī)蹴而就(jiù)的(de)，我們每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)應堅定信心，用(yòng)頑強的(de)意志(zh§ì)戰勝困難。

最後，袁清晨校長(cháng)提出了(le)“改變&rdqu®o;這(zhè)個(gè)關鍵詞。要(yào)實現(xiàn)建百年(nián)名校的(de)&ldquφo;為(wèi)明(míng)夢”，要(yào)通(tōng)過高(gāo)質量和(hé)國(guó)際化(huà)兩個(gè)途徑來(lái)實現(xiàn)。“為(&wèi)明(míng)新課堂”是(shì)實現(xiàn)高(gāo)質量的(de)重要(yào)手段。學校教師(shī)λ應反問(wèn)自(zì)己：從(cóng)“為(wèi)明(míng)新課堂”推行(xíng₽)至今，自(zì)己的(de)課堂是(shì)否發生(shēng)了(le)改變，目标叙寫是(shì)否符合要(yào)求，設計δ(jì)的(de)活動是(shì)否能(néng)引導學生(shēng)自(zì)主學習(xí)，是(shì)否引導學生(shēng)積極參與、深₽度思考。老(lǎo)師(shī)們應當有(yǒu)求變的(de)精神，不(bù)該固步自(zì)封。改變一(yī)定會(h™uì)給大(dà)家(jiā)帶來(lái)意想不(bù)到(dào)的(de)結果。此外(wài)，袁校(₩xiào)長(cháng)對(duì)學校即将迎來(lái)的(de)十五周年(nián)校慶也(yě)作(z‍uò)了(le)工(gōng)作(zuò)安排，學校的(de)每一(yī)位老(lǎo)師(shī)都(dōu)應奉獻自(zì)己的(de)力λ量，通(tōng)力合作(zuò)，共同準備學校的(de)大(dà)事(shì)。

本次會(huì)議(yì)既是(shì)“為(wèi)明(mín'g)新課堂”的(de)再培訓會(huì)，也(yě)拉開(kāi)了(le)學校“為(wèi)明(míng)新課堂”教學大(dà♥)賽的(de)帷幕。相(xiàng)信我們隻要(yào)及時(shí)做(zuò)出改變，認真探究和(hé)實踐&ldq<uo;為(wèi)明(míng)新課堂”，堅持“目标引領，學生(shēng)自(zì)主&εrdquo;，一(yī)定能(néng)提升教學質效，迎來(lái)屬于我們的(de)慶典。