人(rén)事(shì)部召開(kāi)新員(yuán)工(gōng)“牽手成長(cháng)”百日(rì)座談會(huì)™：攜手并進，共同成長(cháng)
攜手并進，共同成長(cháng)
——新員(yuán)工(gōng)“牽手成長(cháng)”百日(rì)座談會(huì)
2018年(nián)11月(y®uè)28日(rì)下(xià)午，成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校新員(yuán)工(gōn→g)“牽手成長(cháng)”百日(rì)座談會(huì)在一(yī)樓會(huì)議(yì)室舉行(xín♥g)，本次會(huì)議(yì)由人(rén)事(shì)部主任孫彥主持，參加本次會(huì)議(yì)的(de)領導還(hái)有(yǒu)學校校('xiào)長(cháng)袁清晨、科(kē)研部主任賴紅(hóng)英。新教師(shī)們紛紛分(fēn)享了(le)自(zì)己半學期以來(lái)的(de)入職感受和(hé)工(gōng)作(zuò)心情，交流了(le)個(gè)人(rén)的(de)職業(yè)規劃，同時(shí)也(yě)表達了(le)自(zì)己新入職的(de)困惑，對(duì)學校π發展提出了(le)相(xiàng)應的(de)建議(yì)。在場(chǎng)領導認真聆聽(tīng)∑了(le)教師(shī)們的(de)心聲，針對(duì)教師(shī)們的(de)問(wèn)題，進行(xíng)了(le)現∏(xiàn)場(chǎng)解答(dá)，對(duì)老(lǎo)師(shī)們提出的(de)建議(yì)，承諾會(huì)後召開(kāi)專題會( huì)議(yì)并逐一(yī)解決。
孫彥主任首先代表學校歡迎大(dà)家(jiā)加入了(le)為(wèi)明(míng)學校的(de)大(dà)家(jiā)庭，并請(qǐng)大(dà)家(jiā)踴躍發言，表達自(zì)己的(de)想法和(hé)建議(yì)，希望能(né✘ng)讓每位教師(shī)找到(dào)自(zì)己的(de)職業(yè)歸屬感。
全體(tǐ)新入職教師(shī)一(yī)一(yī)進行(xíng)發言，暢談自(zì)己入職百日(rì)來(lái)的(de)感受與建議(yì)。其中，高(gāo)中音(yīn)樂(yuè)老(lǎo)師(shī)魏德儒老(lǎo)師≥(shī)首先代表各位教師(shī)發言，他(tā)感受到(dào)了(le)學校的(de)體(tǐ)制(zhì)優勢，硬件(jiàn)平台強，他(tā)說(s∞huō)他(tā)在學校的(de)生(shēng)活得(de)很(hěn)開(kāi)心惬意，同時(shí)他 (tā)也(yě)就(jiù)自(zì)身(shēn)的(de)學科(kē)提出了(le)相(xiàng)應的(de)建議(yì)，希望加強學校管理(lǐ)Ω培訓的(de)細節打造，表達了(le)将學校辦得(de)更好(hǎo)的(de)願望。
從(cóng)教經驗豐富的(de)朱慶慶老(lǎo)師(shī)認為(wèi)學校工(gōng™)作(zuò)張弛有(yǒu)度，給了(le)教師(shī)更多(duō)的(de)自(zì)主時(shí)間(jiān)，讓教師(shī)能(néng)夠有(yǒuΩ)更多(duō)的(de)時(shí)間(jiān)專注于教學。另外(wài)她(tā)也(yě)認為(wèi)課堂實踐應該關注質量，關注學生(shēng)全面發展，明(míng)确了(l&e)家(jiā)校溝通(tōng)工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)性，同時(shí)建議(yì)打造小(xiǎo)學特色德育品牌。
高(gāo)中數(shù)學餘浩老(lǎo)師(shī)則提出，與公立學校相(←xiàng)比，學校自(zì)由時(shí)間(jiān)自(zì)主時(shí)間(jiān)較多(duō)，教師(shī)能(néng)夠更加專注于課堂教×學。他(tā)還(hái)認為(wèi)“為(wèi)明(míng)新課堂”的(de)踐行(xíng)，讓教師(shī)與學生(shēng)的(de)角色發生(shēng)γ了(le)轉變。另外(wài)他(tā)還(hái)提出，教師(shī)在教學的(de)過程中應該有(yǒu)全局觀，不(bù)僅應該隻專注于差生(shēng)，還(hái)應φ該聚焦優生(shēng)。
最後，袁清晨校長(cháng)就(jiù)各位新教師(shī)的(de)分(fēn•)享提出了(le)自(zì)己的(de)看(kàn)法和(hé)建議(yì)，他(tā)首先指出各位教師(shī)↔應該調整好(hǎo)心态，調整好(hǎo)自(zì)己，選擇了(le)一(yī)份職業(yè)，意味著(zhe) 選擇了(le)一(yī)種生(shēng)活方式。“找人(rén)好(hǎo)處如(rú)聚靈，看(kàn)人(rén)毛病是(shì)收髒&rd✘quo;，應該抱著(zhe)積極的(de)心态，面對(duì)生(shēng)活中的(de)問(wèn)∏題。他(tā)還(hái)提出新教師(shī)更應該專注于個(gè)人(rén)成長(cháng)，工(gō€ng)作(zuò)同時(shí)也(yě)是(shì)學習(xí)，不(bù)是(shì)因為(wèi)會(h>uì)了(le)才做(zuò)，而是(shì)因為(wèi)做(zuò)了(le)才會(huì)，教師(shī)應該主動做(zuò)事(shì)，主動完成學習(xí)工(gōn™g)作(zuò)任務。
本次會(huì)議(yì)的(de)召開(kāi)對(duì)于加強學校(xià÷o)和(hé)新教師(shī)之間(jiān)的(de)有(yǒu)效溝通(tōng)具有(yǒu)重要(yào)意義，讓我們攜手并進，共同成長(σcháng)。
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