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聯合教研共成長(cháng) 思想碰撞同遠(yuǎn)航

——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)、樂(yuè)至實驗中學聯合教研活動順利開(kāi)展

文(wén)：李傳建 圖：李傳建

聯合教研

思維碰撞

創新課堂

靈動教學

乘風(fēng)破浪

踏歌(gē)而行(xíng)

深秋時(shí)節，丹桂飄香，紅(hóng)楓似火(huǒ)，黃(huáng)花(huā)落葉是(shì)寫不(bù)盡的(de)詩意。2020年(nián)11月(yuè)19日(rì)，$成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)、樂(yuè)至實驗中學聯合教研活動在南(nán)♣開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)舉行(xíng)。成都(dōu)市(shì)武侯外(wài)國(guó)語學校(εxiào)、成都(dōu)市(shì)啓明(míng)學校(xiào)、成都(dōu)七中育才學校(xiào)學道(dào)分(fēn)校(xiào)、南(nán)®開(kāi)為(wèi)明(míng)成員(yuán)學校(xiào)、青白(bái)江區(qū)兄弟(dì)學校(xiào)參與了(le)本次Ω聯合教研活動。

Part 01

聯合教研 隆重開(kāi)幕

開(kāi)幕式上(shàng)，成都(dōu)市(shì)青白(bái)江區(qū)研培中心副主任彭曉斌±先生(shēng)出席活動并緻辭，他(tā)在緻辭中強調了(le)校(xiào)際合作(zuò)對(duì)于教育發α展的(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)，并且期待通(tōng)過兩校(xiào)校(xiào)際合作(zu♣ò)交流能(néng)夠互助成長(cháng)，并能(néng)在引導學生(shēng)實踐與創新中确有(yǒu)實效。南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(↓xiào)馮義海(hǎi)執行(xíng)校(xiào)長(cháng)首先對(duì)前來(lái)參≤與教研活動的(de)兄學校(xiào)緻以熱(rè)烈歡迎。馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)深入淺出地(dì)解析了(le)“兩校(xiào)聯合教研，推動創新教育”為(wèi)♠主題的(de)教研方案，并對(duì)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)的(de)曆史沿革、校(xiào)園概況、教學德育、未來"(lái)發展作(zuò)了(le)詳細的(de)介紹，同時(shí)，馮校(xiào)長(cháng)希∞望兩校(xiào)能(néng)常态化(huà)開(kāi)展教育教學交流活動，互相(xiàng)切磋砥砺，共同促進提高(gāo)。

Part 02

參觀學習(xí) 攜手共進

在學校(xiào)領導的(de)陪同下(xià)，樂(yuè)至實驗中學及其他(tā)兄弟(dì)學校(xiào)參觀了(le)我校(xiào)激情α跑操、學生(shēng)公寓布置、激情晨誦等教育教學環節，詳細了(le)解了(le)我校(xiào)激情教育的(de)實施情況。

跑操前，有(yǒu)别于一(yī)般操場(chǎng)的(de)喧鬧，南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學生(shēng)每個(gè)人(rén)手裡(lǐ)都(dōu)拿('ná)著(zhe)口袋筆(bǐ)記本，他(tā)們以朗朗讀(dú)書(shū)聲替代了(le)列隊時(shí)的(de)玩(wán)笑(xiào)嘻戲和(hé)大(dà)聲喧嘩，把時(shí)間(jiān)利用(yòng)到(dào)極緻，這(zhè)就(jiù)是(shì)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學子(zǐ)的(de)習↔(xí)慣。

跑操時(shí)，方隊整齊，步調一(yī)緻，腳步有(yǒu)力，口号洪亮(liàng)，精神飽Ω滿！每個(gè)班都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的(de)班旗，展示各自(zì)班級的(de)文(wén)化('huà)魅力。跑操，不(bù)僅僅體(tǐ)現(xiàn)學生(shēng)的(de)身(shēn)體(tǐ)素質，甚至更能(néng)體(tǐ)現(xiàn)出一(yī≤)個(gè)班級的(de)氣質和(hé)實力。

優美(měi)、和(hé)美(měi)、純美(měi)、淨美(měi)、人(rén)美(měi)、情美(<měi)、善美(měi)…在這(zhè)詩意盎然溫馨盛放(fàng)的(de)公寓，在這(zhè)一(yī)方幹淨整潔的(de)寝室，我們“寓”見(jiàn)了(le)最美(měi)的(de)你(nǐ)。

激情早讀(dú)應與空(kōng)氣、陽光(guāng)、水(shuǐ)一(yī)樣，是(sh₽ì)一(yī)種生(shēng)命必須。朗讀(dú)時(shí)聲情并茂、抑揚頓挫，铿锵的(de)語調将濃厚的(de∏)感情融入其中，使學生(shēng)真正高(gāo)質量地(dì)有(yǒu)所讀(dú)，有(yǒu)✘所思，有(yǒu)所悟。

每到(dào)一(yī)處，學校(xiào)領導向各兄弟(dì)學校(xiào)同仁介紹校(xiào)§園布局、活動設施、生(shēng)态環境以及各種功能(néng)性空(kōng)間(jiān)和(hé)園文(w én)化(huà)建設等方面的(de)情況。南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學子(zǐ)蓬勃向上(shàng)的(d£e)蓬勃朝氣，炙熱(rè)如(rú)火(huǒ)的(de)精神面貌給兄弟(dì)學校(xiào)留下(xià)了(le)深刻的(de)印象。

Part 03

翻轉課堂 靈動教學

上(shàng)午9：55—11:25，南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)、樂(yuè)至實驗兩校(x₩iào)五大(dà)學科(kē)同課異構課堂展示正式開(kāi)始，兩校(xiào)各學科(kē)備課組在課前Ω通(tōng)過多(duō)次教研活動集體(tǐ)對(duì)參展課程進行(xíng)打磨、優化(huà)。在課堂展示中✘，活躍的(de)是(shì)老(lǎo)師(shī)的(de)激情，激發的(de)是(shì)學生(shēng)的(de)興趣，洋溢的(de)是(shì)兩校(xiào)教師✘(shī)交流探討(tǎo)的(de)濃厚氣氛。學生(shēng)們在教師(shī)的(de)引導下(xià)，積極主動地(dì)參與活動，從(cóng)情境導入到(dào)自(zì)主探究，從(cφóng)鞏固提高(gāo)渡到(dào)真題感悟，做(zuò)到(dào)講中有(yǒu)練，練中有(yǒu)升，同時(shí)把學科(kē)知(zhī)識運用(yòng)到(dào)生(shēng')活中去(qù)解決實際問(wèn)題，提高(gāo)了(le)學生(shēng)分(fēn)析問(wèn)題和(h é)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力，學科(kē)素養也(yě)得(de)到(dào)體(tǐ)現(x×iàn)和(hé)升華。

Part 04

評課議(yì)課 見(jiàn)賢思齊

在五大(dà)學科(kē)同課異構展示完畢之後，兩校(xiào)上(shàng)課教師(shī)與聽(tīng)課人(rén)員(yuán)及時(s≥hí)進行(xíng)了(le)交流反饋，研討(tǎo)教學方法，交換教學心得(de)。參與展示的(de)十堂研討(tǎo)課精彩紛呈，∏各個(gè)學科(kē)均展示出了(le)獨特的(de)學科(kē)魅力。十位老(lǎo)師(shī)充滿詩意的(de)課堂讓聽(tīng)課老(lǎo)師∏(shī)受益匪淺。

智慧在流淌，思維在碰撞。兩校(xiào)聯合教研活動中的(de)集體(tǐ)研討(tǎo)、集體(tǐ)評課，提升了(le)教師(shī)們的(de)教育π教學水(shuǐ)平，真正達到(dào)了(le)合作(zuò)、交流、提升的(de)目的(de)。

Part 05

專題講座 深入淺出

下(xià)午14點，南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校(xiào)王賢安副校(xiào)長(chángφ)為(wèi)兄弟(dì)學校(xiào)來(lái)賓作(zuò)了(le)題為(wèi)“辦精品高(gāo)中做(zuò)精緻教育”的(de)教學專題彙報(bào)。王賢安副校(xiào§)長(cháng)強調，在學校(xiào)的(de)創新與發展過程中，必須緊密結合學校(xiào)辦學實際，不(bù)斷強化(huà)自(zì)身(shēn)優勢，不(bù)斷提升自(zì)身(σshēn)實力，在特色辦學之路(lù)上(shàng)形成自(zì)己的(de)特色、自(zì)己的(de)品牌、自(zì)己的(de)文(wén)化(₽huà)。

Part 06

研討(tǎo)總結 受益匪淺

活動最後，樂(yuè)至實驗中學領導及教師(shī)代表在加強教學管理(lǐ)、深化(huà)課堂教學♥改革、集體(tǐ)備課等方面的(de)做(zuò)法進行(xíng)了(le)經驗分(fēn)享。來(lái)訪兄弟(dì)學校(xiào)領導及老(lǎo)師(shī)就(jiù)教學工('gōng)作(zuò)中遇到(dào)的(de)問(wèn)題，如(rú)何提高(gāo)教學質量等問(wèn)題做(zuò)了(le)詳細而具體(tǐ)的(de)經驗交流。大(dà)家(©jiā)暢所欲言，各抒己見(jiàn)，交流過程中既有(yǒu)新穎的(de)管理(lǐ)理(lǐ)念的(de)碰撞，又(yòu)有(yǒu)志(zhì)趣相(xiàng)投的(‌de)領悟，達到(dào)了(le)雙赢的(de)目的(de)。

一(yī)年(nián)好(hǎo)景金(jīn)秋月(yuè)，正是(shì)齊心奮進時(shí)。本次聯合教研活動的(de)開↑(kāi)展，為(wèi)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)、樂(yuè)至實驗兩校(≥xiào)教師(shī)搭建了(le)互相(xiàng)學習(xí)交流的(de)平台。學無止境，教無止境，研無止境。兩校(xi↑ào)也(yě)将以此次聯合教研活動為(wèi)契機(jī)，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，在實踐中學習(xí)，在交流中提高(gāo)，為(wèi)培養學生(shēng)創新思維與科™(kē)學思維不(bù)斷努力！