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凝心聚力風(fēng)正勁奮楫争先久為(wèi)功

——成都(dōu)為(wèi)明(míng)2022-2023學年(nián)（下(xià)）春季質量建設大(dà)會(huì)

一(yī)載春華秋實，一(yī)路(lù)桃李芬芳。在這(zhè)個(gè)充滿生(shēng)機(jī)和(hé)播種希望的(de)季節裡(÷lǐ)，總結過往，昂首新程，我校(xiào)湧現(xiàn)出一(yī)批敬業(yè)奉獻、成績突出的(de)優秀教師(shī)。為(wèi)表彰先進，樹(shù)立榜樣<，進一(yī)步激發全體(tǐ)師(shī)生(shēng)工(gōng)作(zuò)學習(xí)的(de)熱(rè)情。3月(yuè)6日(rì)下(xià)午，成✔都(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)舉行(xíng)了(le)以“凝心聚力風(fēng)正勁奮楫争先久為(wèi)功”為(wèi)主題的(de)☆2022-2023學年(nián)（下(xià)）春季質量建設大(dà)會(huì)。

為(wèi)明(míng)講壇

會(huì)議(yì)伊始，高(gāo)一(yī)4班張羚同學和(hé)高(gāo)一(yī)2班家(jiā)長(cháng)嶽苗分(fēn)别為 (wèi)我們講述了(le)《最好(hǎo)的(de)我是(shì)怎樣練成的(de)》、《我心中的(de)為 (wèi)明(míng)》，将學生(shēng)與家(jiā)長(cháng)心中的(de)為(wèi)明(míng)娓娓道(dào)來(lái)。一(™yī)封信箋，締結家(jiā)校(xiào)合作(zuò)的(de)紐帶；片片文(wén)字，傳遞支持和(hé)信₩任的(de)力量，相(xiàng)信我校(xiào)将繼續打造家(jiā)校(xiào)共育生(shēng)态，家(jiā)校(xiào)攜手，β一(yī)起向未來(lái)。

高(gāo)一(yī)4班：張羚同學

“最好(hǎo)的(de)我”是(shì)怎樣煉成的(de)

青春的(de)濃霧散盡後，裸露出時(shí)間(jiān)的(de)荒野。我來(lái)到(dào)成都↕(dōu)為(wèi)明(míng)學校(xiào)已有(yǒu)四年(nián)。我慶幸自(zì)己在無數(shù)幸福溫馨的(₽de)經曆中，得(de)到(dào)了(le)足夠多(duō)有(yǒu)益的(de)曆練，這(zhè)使我成長(cháng)了(le)許多(duō)。在這(zhè)四年(nián)裡(lǐ↑)我更看(kàn)到(dào)了(le)學校(xiào)的(de)成長(cháng)，教學質量的(de)提升，越來(lái)越精細的≥(de)管理(lǐ)和(hé)校(xiào)日(rì)益濃厚的(de)校(xiào)園學習(xí)氛圍，這(zhè)樣的(de)進步離(lí)不(bù)₩開(kāi)馮校(xiào)長(cháng)卓有(yǒu)成效的(de)治校(xiào)理(lǐ)念。

還(hái)記得(de)小(xiǎo)學六年(nián)級即将升入初中的(de)我面對(duì)父母的(de)詢問(wèn)我很(hěn)是(shì)不(bù)知(zhī)所措，對(duì)未來(>lái)隻有(yǒu)無盡的(de)迷茫，媽(mā)媽(mā)四處為(wèi)我奔波，隻為(wèi)讓我讀(dú)上(shàng)一(y←ī)所能(néng)讓我成長(cháng)的(de)中學，或許是(shì)緣分(fēn)吧(ba)，正當媽(mā)媽(mā)焦灼地(dì)徹夜難眠時(shí)，為(wèi)明(míng)的(®de)電(diàn)話(huà)似喜訊般打了(le)過來(lái)，看(kàn)見(jiàn)為(wèi)明(míng)的(de)網址上(sλhàng)開(kāi)朗明(míng)媚的(de)學子(zǐ)，旖旎的(de)校(xiào)園景色深深吸引著(zhe)我，¶經過了(le)一(yī)番溝通(tōng)，為(wèi)明(míng)學校(xiào)便安排了(le)即日(rì)的(de)參觀。

那(nà)是(shì)第一(yī)次踏進了(le)為(wèi)明(míng)校(xiào)園，也(yě)是(shì)一(yī)個(gè)陽光(guāng)在林(lín)蔭路(lù)上(sh àng)鋪撒金(jīn)輝的(de)日(rì)子(zǐ)。那(nà)時(shí)的(de)我，還(hái)不(bù)知(zhī)道(dào)短(duǎn)短(duǎn)幾步之間(Ωjiān)已經許下(xià)了(le)數(shù)年(nián)的(de)奇妙緣分(fēn)。出于對(duì)這(zhè)所學校(xiào)的(de)萬分(fēn)期待，我成功通(tōn>g)過了(le)自(zì)主招生(shēng)考試，拿(ná)到(dào)了(le)獎學金(jīn)，正式成為(wèi)了(le)一(yī)名為(wèi)明(míng)學•子(zǐ)。

初一(yī)的(de)我步入為(wèi)明(míng)，因為(wèi)膽小(xiǎo)怕生(shēng)，以緻跟同學間(jiān)最簡單的(de)交流都(dōu)會(huì)緊張，更不(bù)用♦(yòng)說(shuō)面對(duì)老(lǎo)師(shī)課堂上(shàng)的(de)提問(wèn)時(shí∏)我有(yǒu)多(duō)麽局促了(le)。老(lǎo)師(shī)有(yǒu)時(shí)對(duì)我的(de)格外(wài)£關注反而會(huì)讓我覺得(de)有(yǒu)壓力，隻有(yǒu)面對(duì)放(fàng)學後空(kōng)蕩的(de)教室我才會(huì)δ感覺平靜(jìng)些(xiē)，但(dàn)內(nèi)心卻充滿了(le)孤寂。當時(shí)的(de)班主任老(lǎo)師(÷shī)很(hěn)早就(jiù)注意到(dào)了(le)我，有(yǒu)一(yī)天放(fàng)學後，她(tā)到(dào)教室裡(lǐ)找到(dào)我，約我同行(xíng)去(qù)食堂♠吃(chī)飯，路(lù)上(shàng)我們聊了(le)很(hěn)多(duō)，我感覺到(dào)前所未有(yǒu)的(de)放(fàng)松。其中有(yǒu)-部分(fēn)內(∞nèi)容就(jiù)是(shì)關于如(rú)何敞開(kāi)心扉、融入集體(tǐ)的(de)。不(bù)是(shì)什≠(shén)麽大(dà)道(dào)理(lǐ)，我也(yě)記不(bù)清具體(tǐ)內(nèi)容了(le)，但(dàn)我懂(dǒng)了(le)。因為(wèi)之後面對∞(duì)同學們的(de)主動接近(jìn)，我開(kāi)始接納并回應了(le)。當我這(zhè)樣做(zuò)的(de)時(shí)候，我發現(¥xiàn)一(yī)切都(dōu)變得(de)不(bù)一(yī)樣了(le)。內(nèi)心的(de)快(kuài)樂(yuè)→愉悅自(zì)不(bù)必說(shuō)，單是(shì)面對(duì)學習(xí)時(shí)的(de)輕松自(zì)如(™rú)便讓我喜不(bù)自(zì)勝了(le)。而當我滿懷信心地(dì)投入到(dào)學習(xí)中去(qù)，我的(deλ)成績有(yǒu)了(le)顯著的(de)提升。

吾所不(bù)能(néng)變成無所不(bù)能(néng)，充滿自(zì)信的(de)我在為(wèi)明(míng)初煉成!

初二的(de)我從(cóng)容多(duō)了(le)。老(lǎo)師(shī)看(kàn)到(dào)ε了(le)我對(duì)班級的(de)熱(rè)衷與愛(ài)護，我幹脆利落地(dì)被任命為(wèi)新的(de)班長(cháσng)。不(bù)過，最初我好(hǎo)像并沒有(yǒu)做(zuò)好(hǎo)準備。班長(cháng)的(de)職責在我當時(shΩí)的(de)理(lǐ)解中就(jiù)是(shì)管管紀律，幫老(lǎo)師(shī)傳傳話(huà)什(shén)麽的(de)。然而，即便是(shì)這(zh♥è)些(xiē)小(xiǎo)事(shì)，做(zuò)起來(lái)也(yě)沒有(yǒu)那(nà)麽簡單。有(yǒu)時(shí)同學們活躍起來(lái)，即使我喊啞了(le)嗓λ子(zǐ)也(yě)收效甚微(wēi)，尤其面對(duì)好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)的(de)時(shí)候，我更∞辦法不(bù)多(duō)。

一(yī)次班會(huì)，班主任老(lǎo)師(shī)參加一(yī)個(gè)會(huì)議(yì)要(yào)我先帶著(zhe)同學們自(zì)習(xí)。教≈室裡(lǐ)開(kāi)始風(fēng)平浪靜(jìng)，漸漸地(dì)便微(wēi)起輕波，我想假裝聽(tīng)不(bù)到(dào)，可(kě)是(shì)沒一(yī) 會(huì)兒(ér)便要(yào)掀起驚濤駭浪了(le)。多(duō)時(shí)積郁在內(nèi)心的(de)力量再也(yě)難以遏制(zhì)，一(yī)拍(pāi)課桌，我站(zh"àn)起身(shēn)來(lái)走上(shàng)講台，定定地(dì)看(kàn)著(zhe)台下(xià)的(de)同學們，大(dà)家(jiā)也(yě)都(dō∑u)愣住了(le)，望著(zhe)我。我沒有(yǒu)回避任何一(yī)個(gè)人(rén)的(de)目光(guāng)，并且先後盯向®幾個(gè)“始作(zuò)俑者’，直到(dào)他(tā)們低(dī)下(xià)了(le)頭這(zhè)時(shí)我才開(kāi)口，我沒有( yǒu)擡高(gāo)聲調，也(yě)沒有(yǒu)批評任何人(rén)，隻是(shì)把我對(duì)于初二的(de)理(lǐ)解，對(duì)于班級的(de)期待，和(hé)對( duì)同學們的(de)情感真誠地(dì)說(shuō)了(le)出來(lái)。我的(de)聲音(yīn)不(bù)大(dà)，但ε(dàn)同學們卻都(dōu)聽(tīng)到(dào)了(le)，不(bù)隻是(shì)因為(wèi)€安靜(jìng)，更是(shì)因為(wèi)我說(shuō)到(dào)了(le)他(tā)們的(de)心裡(lǐ)頭。當我說(shuō)完時(shí‍)，班裡(lǐ)沉寂了(le)片刻，接著(zhe)便響起了(le)熱(rè)烈的(de)掌聲。在那(nà)一(yī)刻我竟然想落淚，轉頭想抑制(zhì)一(yī)下(xià)激動的(βde)情緒，我看(kàn)到(dào)班主任站(zhàn)在門(mén)外(wài)向我豎起了(le)大(dà)拇指。

在這(zhè)裡(lǐ)我不(bù)想說(shuō)如(rú)何和(hé)“對(duì)手”在學習(xí)上(shà™ng)鬥智鬥勇，因為(wèi)我們都(dōu)不(bù)懼怕挑戰，反而因此更加強大(dà)，與其說(shuō)是(shì)對(duì)手倒不(bù)如(rú)說♦(shuō)是(shì)朋(péng)友(yǒu);我也(yě)不(bù)想說(shuō)作(zuò)為(wèi)有(yǒu)些(xiē)經驗的(de)班長(cháng)在班級管理(lǐ)上(shàng)如(rú)何的(de)得(de)心應手，因為(wèi)大(dà)家(jiā)都(dōu)有(yǒu)了(le)自(zì)己的(de)目标，有(yǒu)♣了(le)各自(zì)的(de)自(zì)尊與驕傲；所以我更多(duō)的(de)隻要(yào)做(zuò)好(hǎo)協調和(☆hé)服務就(jiù)好(hǎo)了(le)。因此我想說(shuō)的(de)是(shì)在這(zhè)段經曆中我的(de)另一(yī)面。

為(wèi)明(míng)學校(xiào)初中部有(yǒu)個(gè)一(yī)年(nián)一(yī)度的(de)學生(shēng)活動——魅力女(nǚ)孩。在這®(zhè)一(yī)天會(huì)舉行(xíng)“魅力女(nǚ)孩”評選活動，這(zhè)是(shì)我進入初中的(de)第二年(nián)，我☆不(bù)想錯(cuò)過。然而，一(yī)切美(měi)好(hǎo)的(de)願望達成都(dōu)不(bù)是(shì)輕而易舉的γ(de)。

首先經過自(zì)己一(yī)個(gè)周末的(de)認真準備，迎戰班級海(hǎi)選關。這(zhè)一↔(yī)關的(de)的(de)競争很(hěn)是(shì)激烈。因為(wèi)同學們都(dōu)多(duō)才多(duō)藝。也(yě)許沾了(le)“班長(cháπng)”這(zhè)個(gè)身(shēn)份的(de)光(guāng)，我和(hé)另一(yī)位同學被選為(wèi)班級代表。接著(zhe)要(yào)面對≈(duì)的(de)是(shì)年(nián)級選拔關。在這(zhè)一(yī)關，我覺得(de)也(yě)許是(shì)因為(wèi)經曆了(le)之前的(de‌)緊張，也(yě)見(jiàn)慣了(le)大(dà)場(chǎng)面，狀态倒更加輕松了(le)。在評選現(xiàn)λ場(chǎng)，我相(xiàng)對(duì)穩定的(de)發揮讓我成功晉級。學部評選關就(jiù)是(shì)我接下(xià)來(lái)要γ(yào)面對(duì)的(de)課題了(le)

在排練期間(jiān)，我從(cóng)個(gè)人(rén)介紹、知(zhī)識問(wèn)答(dá)、才藝展示方面努力完善自(zì)我，并且不(bù)斷地(dì)給自(zì)♠己提出更高(gāo)的(de)要(yào)求。日(rì)益精美(měi)的(de)自(zì)我介紹PPT,逐漸充實的(de)國(guó)學知(zhī)識儲備，磨破的(de)舞(wǔ)鞋都(dōu)見←(jiàn)證了(le)我的(de)付出，此時(shí)的(de)我已胸有(yǒu)成竹。到(dào)正式€演出的(de)那(nà)一(yī)天，一(yī)切都(dōu)證明(míng)了(le)那(nà)句老(lδǎo)話(huà):機(jī)會(huì)隻垂青有(yǒu)準備的(de)人(rén)。我如(rú)願捧起了(le)“魅力女(nǚγ)孩”的(de)獎杯!

在頒獎現(xiàn)場(chǎng)，有(yǒu)的(de)女(nǚ)孩流下(xià)了(le)激動的(de)淚水(s‌huǐ)，我很(hěn)理(lǐ)解他(tā)們，但(dàn)我卻沒有(yǒu)流淚，我不(bù)想，也(yě)∏不(bù)會(huì)，我隻想微(wēi)笑(xiào) 著(zhe)迎接這(zhè)份收獲。而且，到(dào)這(zh$è)一(yī)刻，我覺得(de)自(zì)己在乎的(de)已不(bù)是(shì)獎項和(hé)榮譽了(le)♦，我知(zhī)道(dào)最珍貴的(de)是(shì)我在整個(gè)過程中那(nà)執著(zhe)投入的(de)起舞(wǔ)翩跹.....

初三來(lái)得(de)是(shì)那(nà)麽猝不(bù)及防。各科(kē)難度進一(yī)步提升，不(bù)太拿(ná)手的(de)政史小(xiǎo)中考還(hái)在前面候著(zπhe)，學習(xí)壓力自(zì)是(shì)幾何級倍增，為(wèi)此我也(yě)做(zuò)了(leΩ)種種心理(lǐ)構建，可(kě)當結束暑期回到(dào)校(xiào)園時(shí)，發現(xiàn)教室外(wài)的(de)班牌已≥經更換，我心裡(lǐ)還(hái)是(shì)不(bù)禁咯噔了(le)一(yī)下(xià)。好(hǎo£)在現(xiàn)在的(de)我在為(wèi)明(míng)已經成長(cháng)得(de)足夠強大(dà)。我盡快(kuài)調整著(zhe)自(zì)己的(d>e)狀态，并抱定了(le)和(hé)初三死磕的(de)想法，到(dào)做(zuò)到(dào)這(zhè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，确實并不(bù)十分(fēn)太≈難。漸漸地(dì)，我開(kāi)始享受這(zhè)種可(kě)以不(bù)斷挑戰困難，超越自(zì)己的(de)感覺了(le)。

村(cūn)上(shàng)春樹(shù)說(shuō)過一(yī)句話(huà)：“盡管眼下(xià)十分(fēn)艱難，可(kě)日(rì)後這(zhè)段經曆★說(shuō)不(bù)定就(jiù)會(huì)開(kāi)花(huā)結果。”最終我戰勝了(le)這(zhè)段經曆，成功地(dì)進入了(le)成都(dōu)為(wè™i)明(míng)高(gāo)中部，成為(wèi)了(le)“先人(rén)一(yī)步”的(de)三點五班的(de)學生(shēng)。因為(wèi)之前積累的(de)威信，繼續擔任班✔長(cháng)也(yě)是(shì)意料之中。盡管作(zuò)為(wèi)“最好(hǎo)的(de↔)直升班”的(de)班長(cháng)可(kě)以說(shuō)是(shì)壓力山(shān)大(dà)，但(dàn)經過初中三年(nián)的(de)曆練，我自(γzì)信滿滿，做(zuò)好(hǎo)了(le)在新的(de)舞(wǔ)台上(shàng)展示自(zì)己的(de)一(yī)切準備了(le)。

然而，“好(hǎo)景”不(bù)長(cháng)。學校(xiào)高(gāo)中部開(kāi)始了(le)新一(yī)屆學生(shēng)會(hu→ì)的(de)組建，像一(yī)顆石子(zǐ)，在我本已平靜(jìng)的(de)內(nèi)心湖(hú)面激起了(le)一(yī£)圈不(bù)大(dà)不(bù)小(xiǎo)的(de)漣漪，作(zuò)為(wèi)三點五班的(de©)班長(cháng)，在這(zhè)時(shí)如(rú)果不(bù)做(zuò)點什(shén)麽似乎有(yǒu)點說(shuō)不(bù)過去(qù)。可(kě)心裡(lǐ)的(de)顧↓忌卻讓我沒有(yǒu)那(nà)麽堅決。老(lǎo)楊是(shì)我的(de)新班主任，進入高(gāo)中後我們遇見(jiàn)了(le)他(t♠ā)，都(dōu)這(zhè)樣親切地(dì)叫他(tā)，他(tā)的(de)敏銳發現(xiàn)了(le)我內(nèi)心的(de)掙♦紮。

“你(nǐ)認為(wèi)你(nǐ)足夠強大(dà)了(le)嗎(ma)?”

“嗯，還(hái)可(kě)以....”

“既然如(rú)此，你(nǐ)還(hái)怕什(shén)麽呢(ne)?”

我懂(dǒng)了(le)。就(jiù)是(shì)這(zhè)樣簡單的(de)對(duì)話(huà)，讓我豁然開(kāαi)朗。在仔細考慮過自(zì)己的(de)能(néng)力優勢後，我決定參加學生(shēng)會(huì)主席一(yī)職的(de)競選。之後為(wèi)了(le)準備演說(shuō)，我和(hé)老(lǎo)楊又(yòu)對(duì)學生(shēng)會(huì)主席這(zhè)一(yī)職務的(↓de)職責進行(xíng)了(le)溝通(tōng)，明(míng)确了(le)自(zì)己的(de)目标和(hé)預想後，我發現(xiàn)自(zì)己的(de↑)信心已經堅定不(bù)移了(le)! 盡管競争者中不(bù)乏在上(shàng)次考試中戰勝自(zì)己的(de)年(nΩián)級狀元，但(dàn)我如(rú)果當選一(yī)定可(kě)以做(zuò)得(de)更好(hǎo)。±果然，皇天不(bù)負，在這(zhè)份義無反顧的(de)堅持下(xià)，我又(yòu)一(yī)次如(rú)願以償!

現(xiàn)在,新一(yī)屆學生(shēng)會(huì)在我的(de)組織引領下(xià)，已經能(néng)夠盡心服務同學，配合老(lǎo)師(shī)，為(wèi)學部學生(shēng)自™(zì)我管理(lǐ)貢獻出應盡的(de)責任。有(yǒu)同學跟我開(kāi)玩(wán)笑(xiào)說(shuō):'“你(nǐ)就(jiù)是(shì)一(yī)個(gè)'霸道(dào)’主席啊。”

“霸道(dào)主席”，我喜歡這(zhè)個(gè)稱呼。因為(wèi)我知(zhī)道(dào)，這(zhè)不(bù)是(shì)δ一(yī)種指責，而是(shì)對(duì)我品行(xíng)能(néng)力的(de)一(yī)種褒揚。我深知(zhī)β自(zì)己在實現(xiàn)“霸道(dào)”的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)努力了(le)多(duō)少(sh∞ǎo)。因此面對(duì)進步成長(cháng)，我自(zì)是(shì)欣慰坦然。當然，我清晰地(dì)明(mí ng)白(bái)，要(yào)煉就(jiù)更優秀的(de)自(zì)己必須從(cóng)現(xià→n)在開(kāi)始。我始終相(xiàng)信功不(bù)唐捐，玉汝于成，相(xiàng)信與為(wèi)明(míng)攜手☆的(de)未來(lái)，我會(huì)遇見(jiàn)最好(hǎo)的(de)自(zì)己。

常常覺得(de)自(zì)己很(hěn)幸運，到(dào)底是(shì)為(wèi)什(shén)麽呢(ne)?大(dà)抵是(shì)因為(wèi)來(lái)到(dào)了(le)成都(dōu)↑為(wèi)明(míng)學校(xiào)，邂逅了(le)好(hǎo)校(xiào)長(cháng)，遇見(jiàn)了(le)好(hλǎo)老(lǎo)師(shī)。遙望山(shān)河(hé)之間(jiān)，山(shān)川鋪成畫(huà)卷，日(rì)月(yuè)為(wèi)我掌燈伴讀(dú)。最後，願成都(dōu)為≤(wèi)明(míng)學校(xiào)扶搖直上(shàng)，願為(wèi)明(míng)的(de)全體(tǐ)學子(zǐ)與為(wèi)明(m>íng)同折金(jīn)桂。

高(gāo)一(yī)2班史茹菲家(jiā)長(cháng)：嶽苗女(nǚ)士

我心中的(de)為(wèi)明(míng)和(hé)眼中的(de)為(wèi)明(míng)

尊敬的(de)校(xiào)領導，各位老(lǎo)師(shī)：

大(dà)家(jiā)下(xià)午好(hǎo)！我是(shì)高(gāo)一(yī)二班史茹菲的(de)媽(mā)媽&(mā)，首先，非常感謝(xiè)學校(xiào)給予我這(zhè)次機(jī)會(huì)和(hé)各位分(fēn)享探討(tǎo)我和(hé)₩為(wèi)明(míng)的(de)故事(shì)。

作(zuò)為(wèi)父母，我們望子(zǐ)成龍望女(nǚ)成鳳，相(xiàng)信大(dà)家(jiā)都(dōu)聽(tīng)過一(yī)句話(huà)：“讀(dú)書(s•hū)不(bù)是(shì)唯一(yī)的(de)出路(lù)，卻是(shì)一(yī)生(shēng)最容易走的(de)路(lù)”。孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)和(hé)進步ε不(bù)僅需要(yào)家(jiā)長(cháng)的(de)用(yòng)心陪伴，還(hái)需要(yào)老(lǎo)師(shī)的(de)引導幫助，在教育孩子(zǐ)成長≠(cháng)的(de)路(lù)上(shàng)，每位家(jiā)長(cháng)都(dōu)在不(bù)斷摸索最适合自(zì)≈己孩子(zǐ)的(de)好(hǎo)方法。來(lái)到(dào)為(wèi)明(míng)，通(tōng)過和(hé)老(lǎo)師(s∏hī)，家(jiā)長(cháng)的(de)溝通(tōng)，學到(dào)了(le)很(hěn)多(duōα)，下(xià)面我來(lái)分(fēn)享一(yī)下(xià)自(zì)己陪伴孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)一(yī)些(xiē)心得(de)體(<tǐ)會(huì)。

初升高(gāo)，面臨關乎孩子(zǐ)一(yī)生(shēng)的(de)選擇，應該是(shì)絕大(dà)多(duō)數(shù<)家(jiā)有(yǒu)中考生(shēng)的(de)父母都(dōu)很(hěn)緊張的(de)一(yī)π個(gè)時(shí)段。我也(yě)想讓孩子(zǐ)選個(gè)好(hǎo)學校(xiào)進入好(hǎo)的(de)班級，當時(shí)非常焦慮。選擇為(wèi)明(míng)，其實是(s hì)一(yī)個(gè)機(jī)緣巧合，同學媽(mā)媽(mā)知(zhī)道(dào)平時(shí)我在青白(αbái)江，所以委托我抽時(shí)間(jiān)了(le)解一(yī)下(xià)為(wèi)明(míng)學校(xiào)，到(dào)學校(xiào)的'(de)時(shí)候，正好(hǎo)遇到(dào)其他(tā)幾位家(jiā)長(cháng)在咨詢高(gāo)中，徐校(xiào)對(duì)創建ε名校(xiào)的(de)戰略目标和(hé)新高(gāo)一(yī)師(shī)資力量的(de)配備做(zuò)了(le)仔細的(de)說(shuō)明(∏míng)，每一(yī)個(gè)決策每一(yī)個(gè)教學計(jì)劃都(dōu)是(shì)為(wèi)≥家(jiā)長(cháng)為(wèi)學生(shēng)著(zhe)想，讓我瞬間(jiān)對(duì)這(zhè)個(gè)學校(xiào)有(yǒu)了(le)很λ(hěn)大(dà)的(de)改觀，考完試帶孩子(zǐ)一(yī)起參加了(le)一(yī)次正式的(de)名師(shī)見(jiàn)面會(huì)，各科π(kē)名師(shī)不(bù)僅跟大(dà)家(jiā)講述了(le)高(gāo)中學習(xí)方法，還(&hái)認真講到(dào)了(le)強抓錯(cuò)題本和(hé)日(rì)清周清的(de)教學模式，對 (duì)知(zhī)識點不(bù)能(néng)認真糾錯(cuò)，不(bù)能(néng)堂堂理(lǐ)清，就>(jiù)會(huì)進入一(yī)個(gè)越來(lái)越不(bù)好(hǎo)的(de)循環裡(lǐ)，我女(nǚ)兒(∑ér)以前就(jiù)是(shì)一(yī)個(gè)不(bù)太能(néng)堅持糾錯(cuò)的(de)人(rén)，這(zhè)種方法模式，實實在在的(de)吸引了(le)我。之後孩子(z£ǐ)也(yě)參加了(le)研學，老(lǎo)師(shī)課堂上(shàng)的(de)授課方式和(hé)課後風(fēng)趣的(de )學習(xí)生(shēng)活氛圍，讓孩子(zǐ)每次打電(diàn)話(huà)都(dōu)能(néng)感受到(dào)聲音(yīn)中傳來(lái)的(de)快(kuài)樂(yuè)，特‌别是(shì)英語王老(lǎo)師(shī)每天很(hěn)多(duō)次很(hěn)多(duō)次的(de)“優秀”，送給學習(xí)上(shàng)認真回答(dá)問(wèn)題¶的(de)孩子(zǐ)，送給生(shēng)活中帶給大(dà)家(jiā)歡樂(yuè)的(de)同學，送給熱(rè)心幫助同學的(de)同學等等。。。讓家(jiā)長(cháng)通(tō↔ng)過手機(jī)都(dōu)能(néng)感受到(dào)整個(gè)研學時(shí)期的(de)種種驚喜。有(yǒu)時(shí)候緣分(fēn)就(jiù)是(shì)這(zhè)樣，沒有(yǒu)預見(jiàn)的(de)說(shuō)來(lái)就(jiù)來(lái)了(le)，選擇為(wèi)÷明(míng)，不(bù)後悔。

當媽(mā)媽(mā)的(de)應該都(dōu)是(shì)這(zhè)樣，孩子(zǐ)在哪裡(lǐ)，心就(jiù)在哪裡(lǐ)，開(kāi)學後，學校(xiào)成‍了(le)最想時(shí)時(shí)去(qù)的(de)地(dì)方。去(qù)到(dào)學校(xiào)，大(dà)操場(chǎng)上(shàng)一(yī)些(δxiē)同學在跑步打籃球，活力四射；路(lù)邊的(de)銀(yín)杏樹(shù)整齊挺拔，想著(zhe)到(dào)銀(yín)杏葉黃(huáng)時(shí)，同學們散步樹(shù)下(xià)該是(shì)怎樣的(de)美(měi)景；特别是(shì)食堂，菜品豐盛，葷素搭配，還(há±i)有(yǒu)水(shuǐ)果和(hé)間(jiān)餐，每周的(de)食譜也(yě)都(dōu)是(shì)公開(kāi)的(de)，孩子(zǐ)真的(de)是(shì)滿足了(le)各"種味蕾的(de)需求，無比幸福。我們作(zuò)為(wèi)家(jiā)長(cháng)，不(bù)僅希望孩子(zǐ)學‍習(xí)好(hǎo)，更希望他(tā)們身(shēn)體(tǐ)健康。為(wèi)明(míng)學校(xiào)美(měi)味♥安全的(de)食物(wù)帶出了(le)各種身(shēn)心愉快(kuài)。

一(yī)直以來(lái)，我都(dōu)是(shì)一(yī)個(gè)比較嚴厲的(de)媽(mā)媽(mā)，可(kě)能(néng)因為(wèi)有(yǒu)✘很(hěn)多(duō)理(lǐ)想沒有(yǒu)實現(xiàn)，所以有(yǒu)些(xiē)強加在孩子(zǐ)身(shēn)上(shàng)，這(zhè)樣導緻我和(hé)孩子(zǐ)經常←會(huì)有(yǒu)分(fēn)歧，特别是(shì)在聊到(dào)學習(xí)的(de)話(huà)題上(shàng)，十分(fēn)不(bù)和(hé)諧。可(kě) 是(shì)進入高(gāo)中以後，感覺孩子(zǐ)有(yǒu)些(xiē)變化(huà)了(le)，每周回來(lái)都(dōu)會(huì)跟我講她(tā)的(de)新‌同學新老(lǎo)師(shī)，學習(xí)生(shēng)活的(de)點滴，感覺她(tā)很(hěn)開(kāi)心，很(hěn)好(hǎo)的(de)在融入新班級。我問(wèn )她(tā)為(wèi)什(shén)麽現(xiàn)在不(bù)嫌媽(mā)媽(mā)是(shì)惡魔了(le)，她(tā)說(shuō)老(lǎo)師(shī)告訴她(t♥ā)，她(tā)們一(yī)路(lù)成長(cháng)，有(yǒu)婆婆爺爺，爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)的(de)陪伴，也(yě)一(yī)路(l<ù)都(dōu)有(yǒu)同學的(de)陪伴，她(tā)們有(yǒu)很(hěn)多(duō)可(kě)以傾訴的(de)對(du‌ì)象去(qù)疏解自(zì)己的(de)不(bù)安情緒，讓自(zì)己變得(de)更好(hǎo)，但(dàn)是→(shì)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)是(shì)第一(yī)次做(zuò)父母，他(tā)們沒有(yǒu)經驗，他(tā)們也(yě)不(bù)舍得(de¥)把跟孩子(zǐ)的(de)争吵告訴給外(wài)人(rén)，隻能(néng)盡他(tā)們所能(néng)的(de)去(qù)把最好(hǎo)的(de)給孩子(zǐ)，這(zhè)個(gè±)過程可(kě)能(néng)有(yǒu)些(xiē)方法的(de)不(bù)對(duì)，但(dàn)是(shì)他(tā)£們對(duì)孩子(zǐ)不(bù)顧一(yī)切的(de)愛(ài)是(shì)從(cóng)來(lái)不(bù)會(huì)★改變的(de)，讓她(tā)多(duō)一(yī)些(xiē)包容，學著(zhe)和(hé)父母一(yī)起多(duō)溝通(tōng)，一(yī)起讓整個(gè)小(xiǎo)家(jiā)越±來(lái)越多(duō)的(de)幸福美(měi)好(hǎo)。說(shuō)真話(huà)，聽(tīng)到(δdào)孩子(zǐ)這(zhè)樣講，真的(de)很(hěn)感動，孩子(zǐ)身(shēn)邊有(≥yǒu)這(zhè)樣優秀的(de)老(lǎo)師(shī)，真的(de)很(hěn)放(fàng)心。再加上(shà<ng)老(lǎo)師(shī)們随時(shí)會(huì)發孩子(zǐ)們在校(xiào)的(de)∏狀态，有(yǒu)早晨晨讀(dú)的(de)身(shēn)影(yǐng)，有(yǒu)跑操運動的(de)步伐，有(yǒu)津津有(y>ǒu)味品嘗美(měi)食的(de)快(kuài)樂(yuè)，有(yǒu)臨睡(shuì)前晚記憶的(de)挑燈夜戰，有(yǒu)周末的(de)個(gè)輔三清。。。這©(zhè)一(yī)刻，真的(de)是(shì)滿滿的(de)安心，對(duì)學校(xiào)對(duì)老(lǎo)師(shī)認真負責的(de)安心，不(bù)後悔選擇了(le)為(wèi)♥明(míng)！說(shuō)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，我首先要(yào)感謝(xiè)高(gāo)一(yī)上(shàng)期的(de)班主任彭升亮(liàng)老(lǎo)師(≤shī)，整個(gè)高(gāo)一(yī)上(shàng)，一(yī)大(dà)半的(de)時(shí)間(ji‍ān)，不(bù)是(shì)因為(wèi)疫情要(yào)居家(jiā)，就(jiù)是(shì)一(yī)個(gè)一(yī)個(gè)的₩(de)陽，無論在校(xiào)還(hái)是(shì)上(shàng)網課，彭老(lǎo)師(shī)從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)暫停過與家(jδiā)長(cháng)保持溝通(tōng)，通(tōng)過清晰了(le)解孩子(zǐ)的(de)近(j↔ìn)況，選擇最适合的(de)方式培養鼓勵孩子(zǐ)。對(duì)于家(jiā)長(cháng)尋求對(duì)孩子(zǐ)學習(xí)上(shàng)的(d→e)幫助，彭老(lǎo)師(shī)都(dōu)盡可(kě)能(néng)的(de)去(qù)解決。記得(de)剛開(kāi)學，彭老(lǎo)師(shī)了(le)解到(dào)菲菲平時(sh í)自(zì)主學習(xí)能(néng)力不(bù)夠強，需要(yào)有(yǒu)人(rén)多(duō)叮囑，他(tā)就(jiù)每天都(dōu)讓菲菲∑去(qù)背兩頁單詞，也(yě)讓菲菲帶動身(shēn)邊同學一(yī)起加強記憶，好(hǎo)的(de)習(xí)慣就(jiùΩ)在他(tā)的(de)叮咛中慢(màn)慢(màn)養成了(le)。上(shàng)一(yī)學期，新班級在不(bù)斷磨合中‌也(yě)出現(xiàn)了(le)很(hěn)多(duō)情況，彭老(lǎo)師(shī)從(cóng)沒有("yǒu)生(shēng)氣，更沒有(yǒu)退縮，用(yòng)他(tā)那(nà)顆認真培養班級每一(yī)個(gè)學生(shēng)的(de)堅定和(hé)真誠溫暖了(le)每一(yī)個(gè)家(jiā)長(cháng)的(de)心，謝(xiè)謝(xiè)彭老(lǎo)師(shī)，您∏辛苦了(le)！還(hái)非常感謝(xiè)菲菲很(hěn)喜歡的(de)楊永平老(lǎo)師(sβhī)，雖然她(tā)說(shuō)您經常看(kàn)到(dào)她(tā)不(bù)那(nà)麽努力的(de)時(shí)候要(yào)調侃她(tā)，但(dàn)是(shì)，在課前課後，您®真的(de)很(hěn)用(yòng)心的(de)在時(shí)刻給她(tā)鼓勵，陪她(tā)查漏補缺，謝(xiè)謝(xiè)您！

孩子(zǐ)進入高(gāo)中這(zhè)大(dà)半年(nián)，通(tōng)過跟老(lǎo)師(shī)的(de)交流，跟孩子(zǐ)的(de)交流，孩£子(zǐ)還(hái)是(shì)喜歡寬容一(yī)點，懂(dǒng)得(de)她(tā)們辛苦的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)，畢竟進入高(gāo)中以後，學習(xí)的(d≤e)難度跳(tiào)躍性的(de)增加，同齡人(rén)的(de)競争也(yě)異常激烈，她(tā)們背負的(de)壓力不(bù)亞于家(jiā)長(cháng)為(wèi) 生(shēng)活的(de)奔波，所以，我們平時(shí)多(duō)問(wèn)問(wèn)她(tā≠)們快(kuài)不(bù)快(kuài)樂(yuè)，辛不(bù)辛苦，然後就(jiù)是(shì)各種鼓勵就(jiù)好(hǎo)了(le)。畢竟好φ(hǎo)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)誇出來(lái)的(de)嘛。在這(zhè)裡(lǐ)，我要(yào)感謝(xiè)現(xiαàn)在的(de)班主任田小(xiǎo)平老(lǎo)師(shī)，是(shì)您讓我慢(màn)慢(màn)學著(zhe)跟孩子(z☆ǐ)和(hé)諧的(de)溝通(tōng)，給孩子(zǐ)足夠的(de)包容和(hé)鼓勵，謝(xiè)謝(xiè)您！也(yě)謝(xiè)謝(xiè)給'與我們指導和(hé)幫助的(de)每一(yī)位老(lǎo)師(shī)，謝(xiè)謝(xiè)大(dà)家(jiā)！

選擇了(le)一(yī)所好(hǎo)的(de)學校(xiào)，我也(yě)一(yī)定會(huì)盡力做(zuò)一(yī)個(gè)合格的(de)家(jiā)長(cháng)，配合學校(xiεào)做(zuò)好(hǎo)家(jiā)校(xiào)共育，希望為(wèi)明(míng)能(néng)培育出越來(lái)越多(duō)的(de)優生(shēng)，每年Ω(nián)升學率都(dōu)能(néng)成倍的(de)創新高(gāo)，并成為(wèi)全區(qū)、全市(shì)、全省甚至全國(guó)一(yī)流的(de)名校(xià↕o)！

好(hǎo)了(le)，我的(de)分(fēn)享就(jiù)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，再次衷心的(de)感謝(xiè)學校(xiào)的(de)老(lǎo)師(shī)們，‍希望以後有(yǒu)更多(duō)的(de)機(jī)會(huì)能(néng)和(hé)老(lǎo)師(shī)進行(xíng)交流學習(xí)，一(yī)起在孩子(zǐ)成長(cháng)≤的(de)路(lù)上(shàng)靜(jìng)待花(huā)開(kāi)。最後，祝大(dà)家(jiā)平安健康！萬事(shì)順意！祝為(wèi)明(míng)學校(xiào)₹，越辦越好(hǎo)！謝(xiè)謝(xiè)大(dà)家(jiā)！

質量表彰

教師(shī)表彰大(dà)會(huì)：學校(xiào)對(duì)上(shàng)一(yī)學期湧現(xiàn)的(de)優秀榜樣進行(xíng)多(duō)維度表彰。金(jīn)燦燦的(δde)獎杯，光(guāng)閃閃的(de)獎牌，镌著(zhe)多(duō)少(shǎo)汗水(shu ǐ)，刻著(zhe)多(duō)少(shǎo)風(fēng)采，必勝的(de)信念時(shí)刻湧在α心海(hǎi)。緻敬，每一(yī)位閃光(guāng)的(de)為(wèi)明(míng)人(rén)！

01 2022-2023學年(nián)（上(shàng)）質量監測表彰

他(tā)們愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇務實；他(tā)們素質極高(gāo)、強戰鬥力；他(tā)們不(bù)僅能(néng)打硬仗，δ更善打勝仗；他(tā)們不(bù)僅在學生(shēng)、家(jiā)長(cháng)中赢得(de)了(le)好(hǎo)口碑，更成為(wèi)了γ(le)成都(dōu)為(wèi)明(míng)的(de)模範骨幹力量！

02 2023年(nián)春季教科(kē)研成果獎表彰

提質增效，他(tā)們善于攻關；摘取明(míng)珠，他(tā)們敢于登攀；春蠶絲盡，笑(xiào)看(kàn)桃李滿≤天，蠟炬成灰，喜聽(tīng)捷報(bào)頻(pín)傳。正是(shì)他(tā)們傾力付出，為(wèi)明(míngδ)沃土(tǔ)才碩果滿園，枝葉欣榮！

03 2022-2023學年(nián)（上(shàng)）滿意度測評獎表彰

為(wèi)明(míng)的(de)教育發展離(lí)不(bù)開(kāi)家(jiā)長(cháng)的(de)關注和(hé)支持，家(jiā)長(cháng)對(duì)教育滿↕意來(lái)源于學校(xiào)優質的(de)教育和(hé)教學質量。我校(xiào)将始終不(bù)忘教育↔初心，牢記教育使命，赢得(de)家(jiā)長(cháng)尊重和(hé)信任，全面提升家(jiā)長(cháng)滿意度，做(zuò)老(lǎo)百姓家(jiā)門(mén)口的(de)好(hǎo)學校(xiào)。家(jiā)長(cháng)的(de)滿意，将是(shì)為(wèi)明(mín↓g)的(de)無限動力！

04 教師(shī)解題能(néng)力測試突出表現(xiàn)獎表彰

百舸争流競風(fēng)采，教師(shī)解題顯真功。教而不(bù)研則淺，研而不(bù)教則空(kōng)。為(wèi)明(míng)老(lǎo)師(shī)在為(w←èi)學生(shēng)傳道(dào)、授業(yè)和(hé)解惑的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)，始終保持著(zhe)一(yī)顆潛心研學、越戰越勇的(de)上(shàng€)進心，這(zhè)必将促使我校(xiào)教育教學質量再上(shàng)新台階！

優秀代表經驗交流

互學互鑒同行(xíng)進，示範引領促成長(cháng)。質量先鋒個(gè)人(rén)代表張靜(jìng)老(₽lǎo)師(shī)，質量先鋒學科(kē)備課組代表梁豔芳老(lǎo)師(shī)，質量先鋒班科(kē)團隊代表任國(guó)利老(lǎo)師(sh÷ī)，質量先鋒年(nián)級組代表楊健老(lǎo)師(shī)，滿意度先進代表經驗交流向怡老(lǎo )師(shī)分(fēn)别為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)經驗分(fēn)享。唯有(yǒu)≈堅定執著(zhe)，方能(néng)乘風(fēng)破浪。為(wèi)明(míng)教師(shī)定會(huì)向榜樣看(kàn)齊，學習(↑xí)優秀經驗，相(xiàng)信每位教師(shī)都(dōu)會(huì)迎來(lái)屬于自(zì)己的(de)花(huā)期$。

張靜(jìng)老(lǎo)師(shī)

梁豔芳老(lǎo)師(shī)

任國(guó)利老(lǎo)師(shī)

楊健老(lǎo)師(shī)

向怡老(lǎo)師(shī)

校(xiào)長(cháng)講話(huà)

會(huì)議(yì)最後，馮義海(hǎi)校(xiào)長(cháng)進行(xíng)總結，馮校(xiào)充分(fēn)肯定了(le)過去(qù)一(yī)年(nián)為(w<èi)明(míng)所取得(de)的(de)豐厚碩果，對(duì)全校(xiào)教師(shī)兢兢業(yè)業(yè)的(de)工(g©ōng)作(zuò)态度、無私奉獻的(de)敬業(yè)精神表示感謝(xiè)。同時(shí)，他(tā)勉勵全體(tǐ)教職工(gōng)要(yào)精誠團結，勇毅前行(xβíng)，全力推動教育教學工(gōng)作(zuò)再上(shàng)新台階。齊心守護每一(yī)名學子(zǐ)的(de)夢想，托起萬千家(jiā)庭的(de)≈希望，持續擦亮(liàng)成都(dōu)為(wèi)明(míng)教學高(gāo)質量的(de)金(jīn)字招←牌！