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強基固本真抓實幹 | 成都(dōu)為(wèi)明(míng)學校舉行(xíng)2023年(nián)暑期幹部集★中培訓

“辦老(lǎo)百姓家(jiā)門(mén)口的(de)好(hǎo)學校”是(shì)成都(dōu)為(wèi)明(míng)σ學校恒久不(bù)變的(de)目标。三年(nián)來(lái)在馮義海(hǎi)校長(cháng)的(de)帶領下(xià)，學校調整辦學思路(≤lù)、實施名校戰略，變革管理(lǐ)、整合資源、廣納英才，辦學內(nèi)涵不(bù)斷豐富、辦學品質不(bù)斷提升、學校的(de)→美(měi)譽度與影(yǐng)響力逐年(nián)提升。

學校即将步入建校20周年(nián)的(de)重要(yào)裡(lǐ)程碑，為(wèi)向學校20周年(nián)獻禮，深化(huà)辦學成果，進一(yī)步提₩升學校辦學品質，7月(yuè)30日(rì)至8月(yuè)4日(rì)，個舊市第十五中學赴峨眉山(shān)舉行(xíng)為(wèi)期6天的(de↕)2023年(nián)暑期幹部集訓。馮義海(hǎi)校長(cháng)以及全體(tǐ)管理(lǐ)幹部參與培訓。

鼓舞(wǔ)出發奏響開(kāi)營曲

30日(rì)下(xià)午，全體(tǐ)管理(lǐ)幹部在峨眉山(shān)禦泉灣酒店(diàn)二樓會(huì)議(yì)廳舉行(xíng)開(kāi)營儀式，儀式由黨支部書(shū∑)記、校長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊主持。

齊唱(chàng)國(guó)歌(gē) 校歌(gē)

激昂的(de)國(guó)歌(gē)聲為(wèi)本次集訓拉開(kāi)帷幕，會(huì)議(yì)開(kāi)始，全體(tǐ)管理(lǐ)幹部起立，齊唱(chàng)國(guó)歌(gē)。

“書(shū)聲琅琅，歌(gē)聲飛(fēi)揚......”，校歌(gē)音(yīn)落，本次暑期管理(lǐ)幹部集中培訓正式開(kāi)營。

動員(yuán)講話(huà) 鼓舞(wǔ)再出發

會(huì)上(shàng)，校長(cháng)馮義海(hǎi)發表題為(wèi)《學校的(de)戰略定力與實幹精神》的(de)動員(yuán)講話(huà)↕。

他(tā)表示：“2024年(nián)，個舊市第十五中學即将迎來(lái)他(tā)二十歲的(de)成人(rén)禮♠，我們每一(yī)位為(wèi)明(míng)教師(shī)都(dōu)應該從(cóng)自(zì)身(shēn)出發，以實際行(xíng)↔動為(wèi)二十周年(nián)校慶獻禮。作(zuò)為(wèi)學校的(de)管理(lǐ)幹部，作(zuò)為(wèi)師(shī)資團隊的(de)排頭兵(bīng)，我π們更應該走在前面，起好(hǎo)帶頭作(zuò)用(yòng)。”

馮義海(hǎi)校長(cháng)提出名校辦學九大(dà)戰略，為(wèi)打造為(wèi)明(míng)品牌不("bù)斷努力。

戰略一(yī)：名校戰略

凝心聚力謀發展負重自(zì)強建名校

戰略二：質量立校戰略

強抓教學質量形成絕對(duì)區(qū)域優勢

戰略三：隊伍建設戰略

持續優化(huà)隊伍

不(bù)斷提升隊伍戰鬥力與專業(yè)力

戰略四：中庸管理(lǐ)戰略

寬嚴兼并溫和(hé)堅定

有(yǒu)所為(wèi)有(yǒu)所不(bù)為(wèi)

戰略五：品牌推廣戰略

增強學校影(yǐng)響力建設為(wèi)明(míng)品牌

戰略六：服務特色戰略

加強家(jiā)校共育提升教育服務水(shuǐ)平

戰略七：多(duō)元發展戰略

開(kāi)拓創新多(duō)元辦學

助力學校可(kě)持續發展

戰略八：優化(huà)環境戰略

持續優化(huà)辦學環境

為(wèi)學校持續發展注入活力

戰略九：品質建設戰略

重視(shì)學校文(wén)化(huà)建設課程建設

持續加強校風(fēng)建設

不(bù)斷提升學校辦學品質

“苦幹硬幹不(bù)偷懶、真幹實幹不(bù)投機(jī)、巧幹能(néng)幹不(bù)蠻幹”，馮校的(de)激情演講給了(le)所有(yǒu)幹部一(yī)劑“強心針”，相(xiàng✘)信所有(yǒu)幹部都(dōu)将以敢于批評，敢于正視(shì)問(wèn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的(de)信心與決心參與✔接下(xià)來(lái)5天的(de)集中培訓。

明(míng)确要(yào)求行(xíng)之有(yǒu)向

本次集訓以創新的(de)組織方式開(kāi)展，形式多(duō)樣，由學習(xí)、研討(tǎo)、彙報(bào)及測評四大(dà)篇章(zhāng)<組成。

開(kāi)營儀式末，黨支部書(shū)記、校長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊女(nǚ)士向大(dà)家(jiā)明(míng)确了(le)本次>集訓的(de)要(yào)求及具體(tǐ)安排，并提醒各幹部在集訓過程中應注意的(de)安全問(wèn)題。

分(fēn)組研討(tǎo) 各個(gè)擊破解難題

本次集訓根據專題研討(tǎo)內(nèi)容，将管理(lǐ)幹部分(fēn)為(wèi)不(bù)同研討(tǎo)小(xiǎo)組，各研討(tǎo)小(xiǎo)組在組長(cháng)₩的(de)帶領下(xià)，圍繞學校辦學九大(dà)戰略，及目前學校發展過程中存在的(de)亟待解決及需優化(huà)調整的β(de)管理(lǐ)內(nèi)容，集思廣益、博衆取長(cháng)，就(jiù)部門(mén)內(nèi)部述職反思、幹部作(zuò)風(♣fēng)改進建議(yì)、備考反思、品牌推廣問(wèn)題、學校德育體(tǐ)系建構健全等重大(dà)問(wèn)題進行(xíng)了(le)深π入討(tǎo)論。

各小(xiǎo)組成員(yuán)結合具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)實際，圍繞研討(tǎo)主題進行(xíng)了(le )討(tǎo)論交流。

大(dà)家(jiā)從(cóng)不(bù)同角度、不(bù)同側面複盤了(le)工(gōng)作(zuò)思路(lù)、工(gōng)作(zuò)情況和✔(hé)經驗體(tǐ)會(huì)，面對(duì)問(wèn)題毫不(bù)避諱，現(xiàn)場(chǎng∞)討(tǎo)論氣氛熱(rè)烈。

随著(zhe)研討(tǎo)的(de)不(bù)斷深入，幹部成員(yuán)間(jiān)的(de)思維與想法不(bù)斷得(de)到(dào)碰撞，互補互促、共同學習(xí)，≥教研難題，各個(gè)擊破。

潛心思考，行(xíng)将緻遠(yuǎn)。研討(tǎo)現(xiàn)場(chǎng)，各小(xiǎo)組專設會(huì)議<(yì)記錄成員(yuán)，理(lǐ)思路(lù)、彙成文(wén)，形成了(le)相(xiàng)對(duìβ)成熟且完備的(de)解決方案及彙報(bào)內(nèi)容。

專題發言觸類旁通(tōng)謀發展

彙報(bào)采用(yòng)全員(yuán)自(zì)由發言與随機(jī)指定發言相(xiàng)結合的(de)形式，校(xi ào)級領導及各行(xíng)政職能(néng)部門(mén)負責人(rén)首先采用(yòng)叙事(shì)的(de)方式，就(jiù)幹部在管理(lǐ®)過程出現(xiàn)的(de)問(wèn)題進行(xíng)了(le)回顧和(hé)反思，制(zhì)定了(le)整改計(jì)劃，進一(yī)步明(míng)确了(le)下(xià)'一(yī)步工(gōng)作(zuò)重點及方向，為(wèi)以後工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)質量開(kāi)展奠定了(•le)良好(hǎo)基礎。

部分(fēn)發言瞬間(jiān)

随後的(de)5天集訓中，各研討(tǎo)小(xiǎo)組針對(duì)工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng)、品牌推廣突破、教學課程設計(jì)、德育體(tǐ)系構建、辦學方案、備考>反思議(yì)題內(nèi)容進行(xíng)了(le)彙報(bào)反饋。

工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng)改進彙報(bào)

品牌推廣突破研討(tǎo)彙報(bào)

教學課程設計(jì)彙報(bào)

德育體(tǐ)系構建彙報(bào)

備考反思研討(tǎo)彙報(bào)

馮義海(hǎi)校長(cháng)認真聽(tīng)取了(le)各組管理(lǐ)幹部的(de)發言彙報(bào)，并作(zuò)出針對(duì)性點評，對(duì)各學部、各部門(ménλ)在工(gōng)作(zuò)中存在的(de)突出問(wèn)題給出了(le)改進建議(yì)，對(duì)後期工(₩gōng)作(zuò)重點提出了(le)明(míng)确要(yào)求。

它山(shān)之石可(kě)以攻玉，觸類旁通(tōng)共謀發展。各幹部成員(yuán)認真聆聽(tīng)了(le)π部門(mén)代表發言，聽(tīng)、思、悟，幹部成員(yuán)對(duì)于自(zì)身(shēn)工(gōng)作(zuò)內(nèi)容也(yλě)有(yǒu)了(le)新的(de)理(lǐ)解與方向調整措施，深受教育、倍受鼓舞(wǔ)。

解讀(dú)學習(xí) 聚焦蓄力向未來(lái)

學有(yǒu)所思，行(xíng)之有(yǒu)向。校長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊對(duì)新學年(nián)《員(yuán)工(gōng)手冊》的(de)€修訂工(gōng)作(zuò)提出了(le)建議(yì)，人(rén)事(shì)部主任孫彥、财務部主任張金(jīn)芝、質量監督與教✘務信息中心主任陶前龍、趙子(zǐ)波分(fēn)别就(jiù)集團、學校重要(yào)文(wén)件(jiàn)進行∑(xíng)了(le)解讀(dú)培訓。

為(wèi)進一(yī)步檢驗幹部成員(yuán)的(de)學習(xí)成果，強化(huà)集團及學校重要€(yào)制(zhì)度的(de)學習(xí)成效，本次集訓對(duì)管理(lǐ)幹部現(xiàn)場(chǎng)進行(xíng)了(le)考試測評。

我們都(dōu)是(shì)追夢人(rén) 笃行(xíng)奮進再出發

教學常規考評細則

校長(cháng)助理(lǐ)、學科(kē)與教師(shī)發展中心主任賴紅(hóng)英介紹₩了(le)教學質量管理(lǐ)流程及常規考評細則，她(tā)強調：各學科(kē)需要(yào)在課前做(zuò)好(hǎo)教研、備課質量管理(lǐ)，課中做(zuò)好(£hǎo)課堂質量管理(lǐ)，課後做(zuò)好(hǎo)優化(huà)訓練考試管理(lǐ)及“個(gè)輔三清”工(g←ōng)作(zuò)。

學部辦學方案彙報(bào)

三學部校長(cháng)從(cóng)團隊建設、教學管理(lǐ)、德育管理(lǐ)、品牌推廣經營四個(gè)方面進行(xíng)了(le₩)全方位的(de)學部辦學方案彙報(bào)，學部辦學方案既有(yǒu)頂層設計(jì)又(yòu)有(yǒu)實施路(lù✘)徑，既仰望星空(kōng)、又(yòu)立足腳下(xià)，讓學部的(de)辦學思路(lù)更加明(míng)晰，目标更加明(míng)确，行(xíng)動更加堅定，相(xiàng)信三δ學部一(yī)定能(néng)實現(xiàn)新的(de)辦學突破，形成顯著的(de)辦學特色。

後期工(gōng)作(zuò)安排部署

以終為(wèi)始，行(xíng)必所至。閉營儀式前，馮義海(hǎi)校長(cháng)對(duì)後期學校的‌(de)校園環境建設、教師(shī)培訓安排、入學教育工(gōng)作(zuò)、品牌推廣工(gōng)作(z¥uò)安排等工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le)安排部署，同時(shí)，要(yào)求各幹部再打磨、再細化(huàβ)、再完善，認真鞏固總結本次集訓過程中的(de)所想、所思、所感，形成體(tǐ)系、完備的(de)問(wèn)題解決方案。

立铿锵之勢承為(wèi)明(míng)之志(zhì)

“埋頭苦幹，揚帆奮楫；虎氣狼性，戰鬥到(dào)底；創辦名校，初心不(bù)移；振動巴蜀，耀眼川西(xī)！”閉營↑儀式上(shàng)校長(cháng)助理(lǐ)夏洪瓊帶領全體(tǐ)幹部舉行(xíng)了(↓le)鄭重宣誓，全體(tǐ)幹部右手放(fàng)于左胸前，目光(guāng)堅定語氣铿锵，整齊響亮(liàng)的(de)宣誓詞久久回蕩★。

此次集訓，一(yī)大(dà)批新管理(lǐ)幹部加入到(dào)了(le)為(wèi)明(míng)這(zhè)個(gè)大(dà)家(jiā)庭，他(tā)們≠的(de)到(dào)來(lái)為(wèi)為(wèi)明(míng)管理(lǐ)幹部隊伍注入了(le)新鮮血液，也(yě)必将為(wèi)為(wèi)明(míng)高(gāo)質量發展₽注入新的(de)動能(néng)！

通(tōng)過宣誓，全體(tǐ)幹部牢記自(zì)己作(zuò)為(wèi)管理(lǐ)幹部的(de)光§(guāng)榮職責使命，表達了(le)自(zì)己投身(shēn)建設為(wèi)明(míng)美(měi)好(hǎo)明(míng)天的(de)決心和(∏hé)信心！

以悠揚之歌(gē) 言追夢之念

“我們乘風(fēng)破浪，舉目高(gāo)眺；心中力量，不(bù)怕萬萬裡(lǐ)路(lù)遙；再高(gāo)遠(yuǎn)☆的(de)夢呀也(yě)追得(de)到(dào)......”悠揚的(de)歌(gē)聲正式為(wèi)本次集♦訓按下(xià)“停止鍵”，為(wèi)期6天的(de)集訓于4日(rì)下(xià)午落下(xià)帷幕。