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凝心聚力，守正創新，為(wèi)創建名校而努力奮鬥！

——成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校2020-2021學年(nián)第一(yī)學期第一(yī)次全體(tǐ)教工('gōng)大(dà)會(huì)

時(shí)至夏末，秋日(rì)将至。這(zhè)是(shì)一(yī)年(nián)裡(lǐ)最好(hǎo)的(de)≈日(rì)子(zǐ)，收獲的(de)季節裡(lǐ)，成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi) 明(míng)學校中高(gāo)考碩果累累，教學成果再創新高(gāo)；這(zhè)是(shì)一(yī)年(nián)裡(l¥ǐ)最好(hǎo)的(de)日(rì)子(zǐ)，新學期即将開(kāi)始，一(yī)大(dà)批新同學即将擁抱為(wèi)明(míng)的(de)校(xià♥o)園，在這(zhè)裡(lǐ)譜寫燦爛的(de)人(rén)生(shēng)篇章(zhāng)；這(zhè)是(shì)一(yī)年(nián)裡(lǐ)最™好(hǎo)的(de)日(rì)子(zǐ)，成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)迎來(lái)了(le)一(yī)位敢想敢做(zuò)、名震四方的(deε)新校長(cháng)——何剛先生(shēng)。這(zhè)位日(rì)夜兼程要(yào)把素質教育做(zuò)到(dào)登峰造極≈、把應試教育做(zuò)到(dào)爐火(huǒ)純青的(de)校長(cháng)來(lái)到(dào)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校，帶來(láiβ)了(le)全新的(de)辦學理(lǐ)念和(hé)辦學格局，以“超越自(zì)我，追求卓越”的(de)工(gōng)作(zuò)精神來(lái)打造成都(dōu)南(nán)開(kā¥i)為(wèi)明(míng)學校的(de)未來(lái)！這(zhè)位有(yǒu)溫度、有(yǒu☆)實力、有(yǒu)情懷的(de)校長(cháng)來(lái)到(dào)南(nán)開(kāi)為(®wèi)明(míng)，攜十多(duō)位來(lái)自(zì)南(nán)充、綿陽等地(dì)的(de)名優教師(shī)，組建了(le)新的(de)領導班子(zǐ)。南(nán)開(kā★i)為(wèi)明(míng)的(de)名校奮鬥之路(lù)就(jiù)此鋪就(jiù)！

2020年(nián)8月(yuè)24日(rì)下(xià)午2：30，成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校舉♠行(xíng)了(le)2020-2021學年(nián)第一(yī)學期第一(yī)次全體(tǐ)教工(gōng)大(dà)會(huì)。校辦主任夏洪瓊主持本次會(₩huì)議(yì)。全體(tǐ)起立，齊唱(chàng)國(guó)歌(gē)、校歌(gē)。在激昂的(de)歌(gē)聲中，拉開(kāi)了(le)本次≤大(dà)會(huì)的(de)帷幕。

幹部任命，打造狼性團隊

成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校執行(xíng)校長(cháng)馮義海(hǎi)宣讀(dú)了(le)《2020-2021學年(nián≤)學校幹部職務任命的(de)決定》。新領導、新團隊、新面貌。成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校将在何剛校長(cháng)和(h§é)以何剛校長(cháng)為(wèi)中心的(de)校級領導班子(zǐ)的(de)帶領下(xià)，不(bù)斷超越自(zì)我，追求卓越，将成都(dōu)南​(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校建設成振動成北(běi)、耀眼川西(xī)的(de)名校！

新鮮血液注入，增強團隊戰鬥力

教師(shī)是(shì)學校發展的(de)第一(yī)生(shēng)産力，是(shì)名校發展之路(lù)上(shàng)最重要(yào)的(de)↓一(yī)環。人(rén)力資源部孫彥主任向大(dà)家(jiā)介紹了(le)本學期加入南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)戰隊的(de)這(zhè)批善管理(lǐ)、能♠(néng)戰鬥、敢擔當、精業(yè)務的(de)優秀管理(lǐ)幹部、名優教師(shī)、骨幹教師(shī)、青年(nián)教師(shī)，有(yǒu)他(tā)們的(de)加入，南($nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校的(de)名校之路(lù)必 将走得(de)更加快(kuài)捷、穩健！

提升教師(shī)工(gōng)作(zuò)水(shuǐ)平，完善教師(shī)生(shēng)活保障

成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)學校副校長(cháng≥)王賢安為(wèi)大(dà)家(jiā)解讀(dú)了(le)兩份重要(yào)文(wén)件(jiàn)。

《關于進一(yī)步須做(zuò)好(hǎo)教師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)》®

王校從(cóng)提升教師(shī)專業(yè)水(shuǐ)平、提升教師(shī)生(shēng)活質量、提升教師(shī)健康水(shuǐ)平®、減輕教師(shī)工(gōng)作(zuò)負荷、建立人(rén)文(wén)管理(lǐ)環境、優化(hσuà)人(rén)際心理(lǐ)環境、提升工(gōng)資福利水(shuǐ)平、創造學習(xí)研究條件(jiàn)、全程激勵幫扶教師(shλī)、關心教師(shī)子(zǐ)女(nǚ)發展這(zhè)十個(gè)方面，對(duì)教師(shī)的(de)工(gōng)作(zuò)和(hé)生(s☆hēng)活做(zuò)了(le)全面的(de)規劃和(hé)解讀(dú)。

《教職工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)學業(yè)輔導計(jì)劃》

做(zuò)好(hǎo)教職工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)學業(yè)輔導，就(jiù)解決了(le)教師(shī)的(de)後顧之憂。÷王校解讀(dú)了(le)《教職工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)學業(yè)輔導計(jì)劃》，強調要(yào)從(cóng)學業(yè)進步、特長(cháng)發展、綜合素質培養等<方面做(zuò)好(hǎo)教職工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)學業(yè)輔導，同時(shí)設立責任監督、評價獎懲制(zhì)度來(lái)促進政策的&(de)落實。

優生(shēng)工(gōng)程 助力名校發展路(lù)

新的(de)領導團隊帶來(lái)了(le)補習(xí)班名師(shī)，成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)×學校以雄厚的(de)師(shī)資、嚴謹的(de)管理(lǐ)、強大(dà)的(de)團隊為♥(wèi)依托開(kāi)設補習(xí)班。馮校對(duì)補習(xí)班招生(shēng)工(gōng)作(zu ò)做(zuò)了(le)全面的(de)安排部署，他(tā)表示補習(xí)生(shēng)的(de)招錄須全員(yuán)盡責、盡心、盡力！

凝心聚力 守正創新

何剛校長(cháng)作(zuò)主題報(bào)告，他(tā)回首了(le)在新津為(wèi)明(mí₩ng)的(de)工(gōng)作(zuò)經曆，輝煌的(de)工(gōng)作(zuò)成果征服了(le)在場(chǎng)的(de)每 一(yī)位人(rén)員(yuán)。他(tā)來(lái)到(dào)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)，就(jiù)是(shì)要(yào)引導教育進入變革狀态，₽引導教師(shī)進入研究狀态，讓學校煥發出從(cóng)上(shàng)至下(xià)、由內(nèi)而外(wài)的(d<e)改變，讓全體(tǐ)教師(shī)共同進步和(hé)發展，在三到(dào)五年(nián)內(nèi)，将南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)建設成成都(dōu×)乃至四川的(de)名校！

名校之路(lù)已鋪就(jiù) 建設任務待追趕

什(shén)麽是(shì)名校？

名校=名校長(cháng)+名師(shī)+名氣。名校建設的(de)關鍵因素是(shì)名>校長(cháng)，有(yǒu)了(le)名校長(cháng)才能(néng)推動學校內(nèi)涵發展成為(Ωwèi)真正名校；接著(zhe)是(shì)名師(shī)，隻有(yǒu)名師(shī)才能 (néng)培育名人(rén)，校有(yǒu)名師(shī)才有(yǒu)底蘊；第三要(yào)有(yǒu)名氣，在一(yī)定範圍內(nèi)具有(yǒu)較大(dà)輻射力和(hé)≈影(yǐng)響力。三者合一(yī)，就(jiù)能(néng)把我校建設成教育資源優質、✔師(shī)資隊伍優厚、教育質量一(yī)流、課程設置豐富、辦學特色鮮明(míng)、文(wén)化(huà)底蘊深厚δ的(de)可(kě)持續發展的(de)優質名校！

六大(dà)特色彰顯名校風(fēng)範

何剛校長(cháng)從(cóng)學校發展特色、學校管理(lǐ)特色、學校(πxiào)文(wén)化(huà)特色、課程教學特色、自(zì)我教育特色、教師(shī)專業(yè)成長(cháng)特色這(zhè)六個(gè)方面詳細≈講述了(le)名校建設之路(lù)上(shàng)需要(yào)完善和(hé)發展的(de)辦學特色。

學校發展特色

1.學校發展特色

以高(gāo)升學高(gāo)素質為(wèi)雙高(gāo)質量保障，以綜合德育為(wèi)民(mín)族複興人(rén≥)才培育載體(tǐ)，以數(shù)理(lǐ)突出領跑高(gāo)中發展。

2.學校管理(lǐ)特色

扁平管理(lǐ)提高(gāo)效率，兩線管理(lǐ)拓展寬度，精細管理(lǐ)走向深入。

3．學校文(wén)化(huà)特色

【辦學思想】為(wèi)民(mín)族複興育才，為(wèi)學生(shēng)終身(shēn)發展奠基

【辦學理(lǐ)念】崇尚科(kē)學，弘揚人(rén)文(wén)，發展個(gè)性，創造卓越

【辦學追求】辦負責任的(de)學校，當負責任的(de)教師(shī)，做(zuò)負責任的(de)學生(shēng)

【工(gōng)作(zuò)精神】超越自(zì)我、追求卓越

【育人(rén)目标】培養有(yǒu)中國(guó)靈魂有(yǒu)世界眼光(guāng)的(de)現(xiàn)代人(rén)

【校  訓】責立中國(guó)，任當世界

【校  風(fēng)】禮、樂(yuè)、仁、義、忠、信、儉、智

【學  風(fēng)】博學、審問(wèn)、慎思、明(míng)辨

【教  風(fēng)】愛(ài)學校作(zuò)主人(rén)，愛(ài)事(shì)業(yè)作(zuò)能(néng)人(rén)，愛(ài)學生(shēng)作(zuò)貴人(rén)

【政  風(fēng)】勤政、廉潔、高(gāo)效、務實

4．課程教學特色

“一(yī)體(tǐ)兩翼三層四類”構建多(duō)元個(gè)性立體(tǐ)課程，“學本思維四度N環”組成高(gāo)效課堂。

5．自(zì)我教育特色

建構現(xiàn)代學生(shēng)自(zì)我管理(lǐ)德育體(tǐ)系、現(xiàn)代民(mí≈n)主班級建設體(tǐ)系、心理(lǐ)健康審美(měi)教育體(tǐ)系、校園激情教育體(tǐ)系。

6．教師(shī)專業(yè)成長(cháng)特色

堅持教師(shī)分(fēn)類發展、共同提高(gāo)，科(kē)學規劃教師(shī)生(shēng)涯和(hé)發展方向，建立教師(shī)專業∑(yè)發展的(de)運行(xíng)機(jī)制(zhì)。讀(dú)書(shū)學習(xí)為(wèi)加油站(zhàn)，賽課賽題為(wè‍i)推進器(qì)。以項目研究為(wèi)抓手，促進教師(shī)走上(shàng)學習(xí)型、研究型成長(cháng)之路(lù)。

三年(nián)戰略目标定位發展路(lù)徑

何剛校長(cháng)從(cóng)學校品牌、管理(lǐ)水(shuǐ)平、質量成果及各學部教學成果做(zuò)出了∞(le)三年(nián)規劃和(hé)目标定位，南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)要(yào)一(yī)年(nián)比一(yī)年(nián)強，為(wèi)建設名校(xiàγo)而不(bù)停奮鬥！

三大(dà)戰略思維助力管理(lǐ)重塑

系統性思維、戰略性思維、創新性思維是(shì)名校戰略思維的(de)核心。要(yào)以系統性思維建立變↑革管理(lǐ)、重建标準、培養一(yī)流學力的(de)“為(wèi)明(míng)新教育”以及多(duō)元立體(tǐ)個(gè)性的(de)“為(wèi)明(míng)新課程”、“為★(wèi)明(míng)大(dà)課改”、“為(wèi)明(míng)大(dà)德育”等。樹(shù)立一(φyī)個(gè)信念、兩種狀态、三個(gè)代表、八個(gè)支撐的(de)戰略性思維，用(yòng) 創新的(de)理(lǐ)念助力學校管理(lǐ)重塑。

堅定一(yī)個(gè)信念：學校發展應以教師(shī)發展為(wèi)先，教師(shī)發展才能(néng)更好(hǎo)地(dì)推動學生(shēng)發展。

堅持兩種狀态：引導教育進入變革狀态，引導教師(shī)進入研究狀态。

堅持三個(gè)代表：代表先進教育文(wén)化(huà)發展的(de)方向；代表先進教育生(shēng)産力；代表家(jiā)長(cháng)核心利益。

堅固八大(dà)文(wén)化(huà)：先進文(wén)化(huà)、名師(shī)優生(shēng)、激情教育、高(gāβo)效課堂、高(gāo)效訓練、精細管理(lǐ)、共同發展、财政營收。

頂層設計(jì)高(gāo)屋建瓴 狠抓實幹落實細節

新學年(nián)的(de)工(gōng)作(zuò)，以六大(dà)質量管理(lǐ)為(wèi)綱要(yào)：教育行(xíng)政質量管理(lǐ)、課程教學質量管理(lǐγ)、學生(shēng)發展質量管理(lǐ)、教師(shī)發展質量管理(lǐ)、教育服務質量管理(lǐ)、招生(shēng)工(gōng)作(≥zuò)質量管理(lǐ)。何剛校長(cháng)詳細闡述了(le)這(zhè)六個(gè)方面的(de)£具體(tǐ)實施辦法和(hé)改革機(jī)制(zhì)，将學校建設的(de)方方面面都(dōu)涵蓋到(dào)位。

一(yī)場(chǎng)兩個(gè)多(duō)小(xiǎo)時(shí)的(de)主題報(bào)告，讓全體(tǐ)教職工(gōng)₩對(duì)何剛校長(cháng)的(de)辦學理(lǐ)念有(yǒu)了(le)全面而深刻的(de)認識。何剛校長(cháng)來(lái)了(le)，成都(dōu)南 (nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)的(de)方向發生(shēng)了(le)巨大(dà)改變，他(tā)為(wèi)我們帶來(lái)了(le)∞全新的(de)管理(lǐ)文(wén)化(huà)、全新的(de)核心競争力、全新的(de)發展戰略，我們稱之為(wèi)“何剛戰略”。這(zhè)一(yī)場(chǎng)報(bào®)告，在全體(tǐ)教職工(gōng)的(de)心中掀起了(le)滔天波浪，每個(gè)人(rén)的(de)心中都(dōu)激蕩著(zhe)對(duì)未來(lái♥)的(de)期盼！大(dà)家(jiā)堅信，在何剛校長(cháng)的(de)領導下(xià)，全校師(shī)生(shēng)上(shàng)下♣(xià)一(yī)心，做(zuò)實事(shì)、做(zuò)好(hǎo)事(shì)、做(zuò)大(≥dà)事(shì)。一(yī)步一(yī)步，我們必将走向輝煌的(de)未來(lái)！會(huì)議(yì)最後，全體(tǐ)人(rén)員(yuán)齊唱(chàng)《衆人(rén)劃 槳開(kāi)大(dà)船(chuán)》，為(wèi)新學年(nián)的(de)工(gōng)作(zuò)積攢士氣。

    成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(míng)跨越式發展宏圖已繪就(jiù)，接β下(xià)來(lái)我們要(yào)做(zuò)的(de)就(jiù)是(shì)撸起袖子(zǐ)加油幹！成都(dōu)南(nán)開(kāi)為(wèi)明(mínεg)将昂首闊步，向目标追趕飛(fēi)渡，跨越發展，沖刺在崛起之路(lù)。凝心聚力，守正創新，讓我們為(wèi)創建名校而努力奮鬥！

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